各地高考作文题点评

2020-03-01 19:45:30 来源：范文大全收藏下载本文

2007年各地高考作文题点评上海

以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。【点评】今年上海依然是命题作文。和去年作文题“我想握住你的手”相比，体现了“稳中有变”的命题原则。人生不可能一帆风顺，高中毕业生在他们不长的人生经历中，也会遇到各种各样的“坎”，对“人生坎坷”也有了

1 一定的体验，因此，这道作文题有内容可写，有真情可抒发，可以写得生动感人，富有情味。

但真要写好这篇看似人人能写的文章，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意的关键。而“跨过这道坎”为什么“必须”，虽与个人的处境和经历有关，又应同社会的需要有关。从这一点来看，是否注意文章的选材和写出文章的深度，应是跨过这道作文题的一个“坎”。如果有条件，还可以冲

2 破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，就得有高度了。记叙、议论、夹叙夹议均可。除了诗歌之外，文体没有明显的限制，作文题给考生发挥自己的特长也提供了条件。

分析二

必须跨过这道坎当然也有限制性，限制性首先在于“坎”，“坎”是什么，“坎”的意义何在？必须交代清楚；无论“坎”是什么，至少人人都有

3 话写，所以说“亲民”。限制性还表现在“必须”一词上，也就是说这篇文章你想写得思想不健康不振奋都不大可能， (这也很大限度的杜绝了“偏题”的危险)这就体现了高考作文一个明确的强有力的导向作用。“开放”表现在主语的缺位，给考生提供了较广阔的写作空间。至少有以下几种常见思路：记叙类：

一、记述自己的成长历程中遇到的某一次难关，抒写心灵成长成熟的感悟。比如求学过程中

4 的失利，离别至亲的悲伤孤独，与病魔作斗争的艰难等等。这种构思难度系数较低，容易写得朴实真挚，但难于出彩。

二、调用阅读过的熟知的名人素材，可以采用第三人称，当然也可以采用第一人称，甚至第二人称，比如写“扼住命运喉咙的”的贝多芬，写屡遭贬谪的古代文人如苏轼等。这种构思有一定难度系数，但平时若有较深厚的积淀，显然可以凭借题材和厚重的文化力量取胜。当然也可以在诸如“感动中国十大人物”中

5 选取一位，写他向命运挑战的经历，但题材有俗滥之嫌。题材的新颖与否，语言表达能力的强弱，极大程度地决定了文章的高下。

三、可以以同学、师长、网友的身份口吻写一封信，信中表达一种开导之意、勉励之情。值得注意的是，传统意义上的书信已经逐渐淡出了人们的生活，所以若能返璞归真，写出一封情真意厚的书信，估计就有更多的打动阅卷者的机会。

6 议论类：

写成四平八稳的议论文，显然也是一种选择，平时大家练得最多的也是这种文体。而且题目上的死死的“必须”二字，就注定了写议论文时难于有新颖的立意，难于有创造性的立意，难于不“四平八稳”。悲观的预计，这次考试恐怕很难出现闪烁着思想光芒的作品，很难通过高考作文选拔出真正具有思想深度的人才。果真如此的话，这背后的原因，不能不让我们深思和忧虑。题目上有“这道”一词，所

7 以写作时需要考虑如何在一篇谈社会人生“普遍”规律的议论文中，将题目上这个“特定”的“这道”恰当的消化掉转换好，如果做不好这一点，这篇议论文就会陷入不伦不类的窘境。从这个意义上讲，恐怕这也正是出题者有意避开程式化作文的一个用心。

在文中，一般需要谈清楚以下几个问题：

1、“坎”是人生中的必然，人

8 生中有哪些“坎”？一个城市，一个民族(三农、贫富加剧、官员腐败、学术平庸、教育危机、政府职能等社会民生问题)甚至人类(环保、战争、科学的滥用等)面临着哪道 “坎”？

2、跨过“坎”的意义是什么？“坎”折射出人生中、社会发展中的怎样的普遍问题？

3、我们需要作出那些努力才能跨过“坎”？

如果考生能直面社会弊端，表达深切忧思，抒写拳拳赤子情怀，当然要注意分寸，不可沉于

9 怨尤，或许就能够写出清醒的有一定现实意义的好文章。

必须跨过这道坎

上海市徐汇中学刘侠

上午的考场里，从考生的表情上看得出，作文题《必须跨过这道坎》让他们很镇定，因为这至少是个有话可写的题目。

与去年的高考作文题《我想我住你的手》一样，这是一个切近考生生活的题目，命题者的倾向很明确：鼓励考生写出真经历、抒发真感情、表达真见解。

10 与《我想握住你的手》相比，《必须跨过这道坎》似乎更大气、更刚健，它引导青年学生以更积极、更坚韧的态度去思考问题、观照人生。

从作文审题立意的角度来看，这个命题作文题中的“必须跨过”是确定而不可更改的成分，考生们的创造空间集中在“坎”这个词上，“坎”是什么？不同的理解构成了不同的作文立意。

1、字典上“坎”的比喻意有“最紧要的地方或时机”、

11 “坏运气或被迫的处境”两个义项，从这两个角度出发，考生们很容易联想到“高考”是坎；“疾病”是坎；“失败与痛苦”是坎；“重要的挑战”是坎。

2、再进一步想下去，面对成功，能否超越难道不是一道坎？面对名利，能否放下难道不是坎？面对小我与大我、理智与情感的选择，能否有勇气、有智慧的正确面对，难道不也是一种坎？这样的立意便更深一步了。

3、可以写自己遇到过的“坎”，也可以写一些名人、伟人遇到的“坎”，甚至还可以写我们的城市、我们的国家、人类社会所面临的“坎”，顺着这样的思路，便会有“城市/国家发展瓶颈”、“创新型城市转型”、“环境污染”、“恐怖主义”等更加宏观、高远的话题可写。

高考作文当然是要考察考生的语言驾驭能力，但比这更重要的是检验考生的思维品质，只有拥有更高的思维品质和更强

13 的思辨能力，才能想得比别人深、看得比别人远，也才能在众多考场作文中脱颖而出。近年来的高考作文评分一直倾向于“反对华而不实，提倡有真知灼见的质朴文章”，这对即将走进考场的学子们是一个非常正确的引导，要想拥有“真知灼见”光靠死记硬背是远远不够的，必须广见闻、博阅读、勤思考、善表达，因为，我们的时代已不再需要知识的“留声机”。前一期央视《对话》节目中，一位教育界专家说得好：“当人人都拥有知识的时

14 候，能力变得更重要；当人人都有能力的时候，素质变得更重要；当人人都很有素质的时候，就看谁具有独特的创新能力。”这句话对莘莘学子以及他们的家长们真是很有启发意义。

考试不仅在考学生，也在考家长，某种程度上，家长比孩子更难“跨过这道坎”。考试前夕，一对父子发生争执，因为父亲要送儿子去考点，儿子拒绝。儿子希望父亲能够理解他，让他独立的走向人生的这道“坎”，父亲

15 希望儿子能够理解父亲，让父亲安心的看着儿子进考场，最后父子俩达成协议：儿子自己打电话定好出租车，父亲把儿子送上车。父子俩终于在互相理解与体谅中携手“跨过”了“这道坎”。

一个孩子的成长、一个人的一生、一个国家的发展、整个人类的进步——都必须经历一道又一道“坎”，今天坐在考场中的这些青年学子将是明日国家的建设中坚，“少年强则国强”，诚愿考生们以更强、更韧的精神

16 状态，迎接下面的考试，迎接未来的挑战！

上海07高考没有满分作文考生缺乏思考力成通病

阅卷中发现部分考生习惯堆积材料、思考能力弱等现象，值得教育界人士思考。

“跨过高考这道坎”不易

写“跨过高考这道坎”，应该写出“坎”的含义是什么，有针对性地分析为什么高考对自己是道坎：是因为学习成绩不佳？是

17 填志愿时不知道如何选择？是来自父母过高的期盼，或自身的心理压力？还是因为正确的成才观念尚未在全社会范围内形成？

但不少考生只是在作文开头提及高考比较难，是道坎，之后列举了古今中外名人不屈不挠、克服困难的几个例子，最后总结“跨过高考这道坎需要勇气”。通篇文章是材料堆积，缺少分析的成分。

佳作以见解取胜

今年上海高考没有满分作文，但佳作不少。有不少优秀的议论文，角度新颖，有见地。例如，有考生写“青春是道坎”，因为青春象征朝气蓬勃，但容易使人变得浮躁；青春意味着满腔抱负，但有时年轻人不能正确审视自我；青春意味着头脑灵活，充满创见，但有时年轻人不能虚心听取别人意见等等。还有考生写道，我国经济快速发展，国际地位不断提升，在这个过程中，有不少人只习惯于听赞美的话，听到一点批评的声音就受不了。

19 所以，民众需要跨过“心理脆弱”这道坎，大国要有大国的气度。

教育要引导学生理性思考

王光祖指出，高考作文中出现了一些“通病”———

写记叙文，有的考生选题不错。例如，自己生长在贫困家庭，要跨过贫困这道坎；或是父母离异后重新组织家庭，对自己是道坎。但考生不知如何通过生动的例子去叙述，这与中学语文课上对学生缺少记叙文训练有关。

不少中学注重议论文的形

20 式训练。即教学生在作文开头点题，写一两句名人警句，中间写一些“通用性”强的例子，结尾再总结一下。今年高考作文中，考生们运用的例子被阅卷老师认为“惊人相似”，如司马迁、屈原、海伦·凯勒、居里夫人等。

还有的考生选取了比较新的议题，例如当下文艺作品的“构思过度”，校园枪击案折射的“冷血文化”等，但没能驾驭好材料，而是以偏概全，甚至不知所云。王光祖指出，现在的中

21 学生接受着海量信息，喜欢显示自己与众不同的见解。中学教师要了解学生关心什么问题，组织他们对社会热点问题进行讨论，从而引导学生学会理性分析。

江苏

题目：人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

23 【点评】一九九二年，上海高考作文题是“遥望星空”，不过后面有一个限制：宇宙是无穷的，人生是有限的。对此，你将引发怎样的思考。那一年出现了不少优秀作文。有一位同学说，当我阅读屈原诗歌时，屈原的血液在我的血管里沸腾，当我学习牛顿定律时，牛顿的智慧在我脑海中复活。个体生命虽然是有限的，但生命的延续，同样是无限的。江苏的这道题目与“遥望星空”很相似，但没有了限制，那么写起来更可以海阔天空。康德说，

24 有两件事情深深打动我，一件是我们头上的灿烂星空，另一件是我们心中的道德法则。这是一种哲学的思考，头上的星空代表了人与自然的关系，道德法则代表了人与人的关系。于是你可谈的东西便更多了。在你读过的书中，从你十八年人生的经历中，你有怎样的思考？写出来，都能成为好文章。

北京

以“细雨湿衣看不见，闲花落地

25 听无声”为题材，写一篇作文，题目自拟。体裁不限，800字以上。

【点评】这道作文题，在高考中，可以说是一个创新，它要求写评论文章。首先你要对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”比较熟悉，还有，你必须知道学术界对这句诗的不同评说。这对中学生来说，是有一定难度的，它的目的，是引导学生关心学术。另外，评论可以从内容方面写，也可以从形式及艺术方面写。内容

26 方面，到底为什么这么兴奋，艺术方面，到底好在什么地方。能把握住这两点，文章也就自然形成了。

天津

题目：有句话常挂在嘴边

800字以内，体裁不限。

【点评】题目好像很通俗很粗浅。谁挂在嘴边的一句话，这句话的内容是什么，为什么要常挂

27 在嘴边？会产生什么样的作用？因而，可以从本人的接触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话，又如某一句格言或座右铭之类，都很有意义。当然也可以升华到写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话，也可以批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议，文章记叙、议论，甚至小小说，都无不可。

重庆

28 话题：酸甜苦辣说高考

话题作文，800字

【点评】这肯定是个人人都有话说的题目。高考之重，在于不仅因为它将长远地影响考生的人生之路，而且高考也是全社会关注的大事。在高考过程中，考生体验到的是成功的喜悦，是挫折的沮丧，是奋斗的艰辛，是责任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不仅肩负个人的命运，还承担着家庭的期望和社会的托付。考生要善

29 于在平凡而琐碎的备考生活中发现意义，并赋予它们以色彩与诗意。写酸甜苦辣的高考，可以在叙述与情感抒发上做文章。每个人都有自己的故事，叙述它可与他人分享；每个人都有自己的情感体验，抒发它可以与人沟通。当然，精当的议论

广东

请以“传递”为话题，写一篇话题作文，800字，除诗歌外，体裁不限。

【点评】这是一个体裁不限、话题很广的作文。传递什么，如何传递，决不是那种表面的传递物品，一手来一手去那么简单，而是于传递中丰富而深刻的内容，总跟某个方面重要的事件、阶段、人物有关。学生都有过这种观察和体会，从传递火炬、旗帜和接力棒的具体情景生发开去，写奥运会，写长征镜头，写中国的球员，都无不可。也可以从身边联想开去，师长的教育、家风、校风、班风，甚至某项民间技艺

31 的重视和传承，都是很好的题材。至于大到新一代肩负的责任，面对世界风云、祖国发展和民族振兴，都在精神的和物质的各个方面传递，这样写就很大气也可以很出彩了。因此，这个话题不难，叙论均可，但出彩不易。

山东

请以“记忆永远不会风化”为题写800字文章。

【点评】

该命题要理解两个关键词：记忆，风化。“记忆”可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至是整个人类的记忆。逝者如斯，“时间”如流水，在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，甚至如鲁迅先生所说的在遗忘中“瞒与骗”。所谓“风化，其实就是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。概括地说，就是“时间使记忆风化”。这恰恰是本作文立意

33 的反面。时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，影响历史的发展，具有长远的意义。昨天在今天延续，历史活在今天，这样的记忆当然不会风化。从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨，可以抒情，可以议论；大者可写一个民族甚至人类的经历，思考那些重大历史事件的

34 历史意义。可写人生的光荣，可写历史的耻辱，总之，强调的是记忆的重要性，是尊重历史的重要性。

辽宁

“人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度——我能。”

请结合自己的感受和认识，以“我能”为题，写一篇作文，除诗歌外，体裁不限，800字。

【点评】作为话题作文，“我能”的角度极其宽泛，考生应从自身出发，选择“能”的内容，而将“我”摆进去，写出文章的力度十分重要，需要注意的是脱离自身的生活体验去写“能”的话题，因为题中的“我”是对话题的“限制”。

江西

题目：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两题任选。

【点评】两选一的作文题，首先要在两番审题之后确定写的题目，而两个题目没有相通的地方，就很耗费考生的时间。“要说爱你不容易”不是一个好写的题目，爱，但是很难得到，是“不容易”；爱，但是爱不起来，也是“不容易”，考生想到的也许只能是哪门功课很想学好却学不好之类，就很难写好了。如果从人的角度，从爱好的角度，甚至从对手的角度去思索，有现实与历史的纵深感就视野开阔有

37 分量了。

“心中的一泓秋水”比较好写。学生面对浮躁繁华的社会，来自方方面面的学习压力和光怪陆离的诱惑，都可以从切身的体会中，寻求到内心一块纯洁、平静的地方。于是，凡是接触到有关按教育规律不恰当的东西，都可以抵制和感悟成文。福建

题目：季节

【点评】“季节”这个题目既实

38 又虚。大自然有季节、人生也有季节。中学生处在生命的春天，是木欣欣以向荣的。在这个季节是会发生很多很多事，你的观察力如何？你的理解力如何？你作了怎样的思考？当然你也可写别人的季节，写两个不同的季节的碰撞。这篇文章以夹叙夹议的写法为上。

湖北

母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母

39 语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，人们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。针对以上材料的理解和体会，写篇作文。

【点评】“母语”是个很感性的词语，将母语作为谈论的对象，不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间，也营造了一个情

40 感抒发的空间。材料对母语作了比较全面的概括，涉及母语的内涵与性质、价值与意义，材料最后的几个词“感受”“学习”“运用”则概括了母语与我们的密切关系。只要认真揣摩材料，不难在其中发现很多写作的角度与线索。在这个意义上，本文的写作并不难。但是，今天我们谈论母语，毕竟有一个当下的时代背景和文化背景问题，即“多元文化竞争和交汇的时代”，在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具

41 有思考和阐发的必要。以咱们的汉语为例，如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击，如何看待网络文化对纯正母语的入侵，如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承，等等，都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的命题。如能敏锐地洞察材料的现实指向，在行文中表达对汉语以及民族的情感，对汉语处境的忧思或乐观，一定能具有更强的思想与情感冲击力。中学生多读过都德的《最后一课》，韩麦尔先生对法兰西语言的情感一定

42 还记忆犹新。写作中不妨回味一下。

陕西

看图作文。

场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭和学校，这三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。

【点评】画面不难理解，难点

43 在“出事”的含意上。选择“出”了什么“事”，作为写作的角度，是构思时必须考虑的。然后对“出事”应承担的责任须加以议论，并注意突出重点，而写出承担责任的目的，则能给“三个大人”以启示。

湖南

结合自己的经历，以“诗意的生活”为题，写篇不少于800字的作文。

44 【点评】帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求一种理想。这道题目，正是要考生结合自己的经历，谈谈对“诗意生活”的理解，谈谈自己的理想。由于现实生活有着诸多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去做很多重点的看似无意义的乏味的题目。那么，你是如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上，获得充分的自由？你这样做过没有，如果没

45 有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该怎样做。

这道题目有两个限制，

一、必须写自己的经历。

二、必须写记叙文或议论文。如果写记叙文，写自己当然没有问题，如果写议论文，自然只能夹叙夹议了。否则，会违反第一个限制。凡是思想境界比较高的同学，凡是对人生有过深刻思考的同学，写起这道题目，应该是得心应手的。

浙江

题目：行走在消逝中体裁不限，800字以上

提示：可以根据自己的生活经历，有所感，有所发，比如：过去的生活、童年的经历、读书的日子所发生过的事，写心得体会。

安徽

题目：提篮春光看妈妈

四川

题目：从一步到一生

海南