课程纲要
2020-03-02 05:20:26 来源：范文大全收藏下载本文
人教版七年级思想品德《课程纲要》
从学生方面看：
七年级的学生面临的新的学习生活开始，新的同学关系，适应新的学习环境创建新的集体，身体上又快速的发育，怎样看待青春期你的身体变化 以及相关的心理变化。这些都是需要加以关注和引导的。
从学习内容看：
具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
第一单元：笑迎新生活
笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的 班徽，我们的座右铭”的主题探究。第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始， 谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年 级的教育主题。第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题——适应问题。这 一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天 地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中 阶段的学习。第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界 的奥妙中，享受学习的快乐第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”
第二单元：认识新自我
“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的 生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如 何尊重生命、如何延伸生命的价值。第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理 学生 教材 及其 他资 源背 景分 析 变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青 春的心态。第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方 面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自 己， 通过他人的态度与评价了解自己， 通过集体了解自己， 通过自我检查来反省自己。 第二框 “发 现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”， 从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望畅言青春新自 我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生 第三单元：过富有情趣的生活
本单元包括“做情 绪的主人” “品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。第六课《做 情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中， 第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到
情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类 型， 谈到情绪与情境的关系， 丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。 第二目 “情绪与生活” ， 主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其 中“情绪是可以调适的”，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。 “排解不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。“喜怒哀乐， 不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会 在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。第七课《品味生活》。第一框“情趣与兴趣”， 从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及 如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富 文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情 操。
第四单元：过健康、安全的生活
本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课 第四单元：过健康、安全的生 第四单元 内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱 惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏 机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动 请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课《保护自我》， 从“身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保 护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护 自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生 具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合 作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发 挥作用
课程目标课程内容
一、情感、态度、价值观
1、热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。
2、亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
3、孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。
4、热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。
5、尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
6、热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
7、热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。
二、能力
1、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交 往与沟通的能力。
3、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别 是非的能力，能够负责任地做出选择。
4、增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。
5、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技 能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
6、能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能 遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。
三、知识
1、了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展
的途径，认识个 体发展与社会环境的关系。
2、了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
3、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
4、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。 实施内容 课时安排 承担责任 服务社会 7 课时左右 了解祖国 爱我中华 9 课时左右 融入社会 肩负使命 8 课时左右 满怀希望 迎接明天 8 课时左右 一教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。 二学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学 课 程 实 施 有 效 性 评 价习方式进行学习。 三实施对策
1、在教学中， 要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三 个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程 中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。
2、在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有 的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题， 帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
3、在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我 成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩 展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。
4、在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的 情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德 观和良好行为习惯。
5、实践活动： 综合运用所学的知识分析社会现象和解决实际问题， 并能与他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养。
6、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。
7、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。
学生学习过程的评价
(一)学生学习过程的评价 ⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。 ⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。 ⒊学生书写错题分析报告。 ⒋收集的有关资料，合作完成一次实践活动，撰写活动报告小论文。 ⒌单元学习进行复习整理，及时互评。 (二)学生的基础知识和基本技能评价 ⒈卷面测试：基础知识平均错误在 10%以内，综合运用解决问题错误率在 15%以内；能否从现实生活中发现和提出问题；能否探索出解决问题的有 效方法。 ⒉进行一次能力检测。应主要考察学生对基础知识的理解和应用。 ⒊进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制； （4）学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合 评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样， 既可用书面考试、口试、活动报告等方式
（三）教师教学行为评价。
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