深大建筑背后的点滴
2020-03-02 13:42:08 来源：范文大全收藏下载本文
山湖：一年四季风景迷人，曾被称“细脚湖”。它名字的来由：文天祥（字文山）
---附
深大建筑背后的点滴----深大建筑的深度
第一版块——历史
深大建设的整体规划得到清华大学一批教授大力的支持，罗征启校长及其夫人梁鸿
文参与主要设计与建设。还有建筑系主任汪坦先生，负责日常工作的李承祚先生等
。而主要的工作人员有我们李永根老师等。当时各方面的条件都很差，但我们的前
一辈建设者不顾个人得失，艰苦奋斗到底——这也许是深圳精神的体现吧！
深大校园的整体规划是非常成功的，获得很高的声誉。其中包括几个特点：超前、
创新等。学校的办公楼和图书馆在刚开始建的时候，就已经应用了空调，同时还
有一些理念上的超前，避免人流交叉，很多方面留着大量发展的余地。学校注重“
以人为本”的理念，即以学生为中心，一切为学生着想，比如疏通水的管道，创建
合适的环境等。
整体布局——校园中心区呈不完全中心对称布置，打破中国传统建筑以中轴为主线
的设计理念，正门进来的前广场到中心广场，内外有别，中国庭院的内院外院。以
图书馆为学校主轴又自由又不会太过对称。内外广场。格局统一。给人一种学术
殿堂雄伟的感觉。外部具有整体协调性。深大是依自然地势建筑起来的，错落有致
，山水协调。总体的风格统一，建筑群体颜色普遍浅白，跟大自然的本色相一致。
这也跟中国的传统色调相一致。在一片翠绿的荔枝林中点缀着一座座浅色调的楼房
，给人生动活泼的感觉，同时大片的荔枝林为深大的环境调节起着关键作用，营造
和谐的教学氛围。“天风海涛，白云红荔”是深圳大学的特色
文山湖：一年四季风景迷人，曾被称“细脚湖”。它名字的来由：文天祥（字文山）
曾在它所在的地方活动过。
杜鹃山：相思树勒杜鹃。以杜鹃花命名。充满神秘色彩。
友谊林: 许多有着纪念价值的树，例如日本首相石田大座曾经种的树。
演汇中心: 当时获省级奖。创新的屋顶。
图书馆：当时是学校最高的建筑，这是重视文化的一大体现。图书馆的设计也打破
常规，（空心的柱体），有利于光线的采纳，空气的流通，底层做休息室也可以使
学生得到一定的放松，在学习之余可以得到“阳光，空气和水”
教学楼：分为众多的功能室，在建校当初充分满足学生上课，实验的需要。回环结
构，别具匠心。
学生宿舍：依据地形的起伏，错落有致得分布在荔园中，更显出深大活泼的总体特 征，大部分由教师设计，亦有少量优秀学生作品！
李睿森的香巴艺廊：又称鬼屋，李睿森是一个艺术家而不是个建筑师，那里宣传的 是一种鬼文化，很有艺术气息。现在艺术村便是在它拆除后的地方上建立的，拆除 的时间是2001年，这是现任校领导要求拆除的，艺术家李睿森被请出深大。 文化涵养
时光广场，绿化带，古典园林庭院式，登堂入室。为道日损。为学日增，也是跟时 间赛跑的意思。
图书馆作为全校的中心。布局时校长的初衷就是，把学生当作大学的重点，学术氛 围至关重要，而不是行政。
天人合一路的安排从图书馆往下俯瞰，是一把钥匙的形状，喻打开学术大门之意。 浑天仪为古代象征，图书馆设计现代化。路的连接，有立乎古，观乎今意味。
深圳大学大体布局特点歪门邪道，不对称，中心广场的小路和花草设计，可以不对 称，追求的是动态中的平衡，更显和谐。
文山湖仁者乐山，智者乐水。山厚重，水有灵性。学校有杜鹃山，文山湖，揽天地 之灵气。湖是一个大学的眼睛，就如北大的未名湖。 杜鹃山厚重中透出一点神秘感，不赞成开发作凉亭。 学生宿舍命名为斋，庄子“心斋”“坐忘”“嗜欲深者天机浅” 学生为学须处于虚静状态，学习创作做到：戒、定、慧 对学生提出学习境界与学习方法的要求。
教师宿舍命名为楼，楼是有一定基础的，说明教师要穷千里目，就要更上一层楼。 为学为道为人，都要看得更远。 第二版块——因地制宜
深大是山坡地 校园建设 结合地形 分区明确 自由活泼。 演会中心：三级阶梯式
图书馆 ：环形中空 中间天井采光 连廊实用
教学楼，图书馆，办公楼三者连为一体，合成一只展翅翱翔的大鹏的形状。北高南 低，紫气东来。
师院教学楼：因地制宜，整个建筑用地上下有5到6米的落差，而且它的交通以及其 他的基础都规划得很好。它一坡就势，形成了局部的对称。空间的定位显得非常安 定舒适，这些都是依着地势的关系。从演会中心到国际会议厅再到师院，闹静分明 ，逐级递减。外部空间的行为引导十分自然，师院的整体形式整合也是很不错的， 它由ABC三个主楼整合而成，使用水平的线条显得自然。楼层有垂直绿化，院内有 园林式的中心绿景。体现了一种平和平实谦和精神。 别出心裁的设计
体育馆――黄莘南设计，通廊设计非常实用。省钱好用大方实用有校园文化， 教育文化的气息。体育馆上的几个雕塑造型，一手设计。大方。
留学生楼――考虑留学生的文化背景不用太现代太欧化也不要太古板用民族的， 接近中国特色的，灰瓦顶。又配合在湖边的景致，用白墙灰瓦更淡雅，清新活泼。 用中国古典的屋顶设计，但又令人觉得有现代感，内院采用中国古老的天井设计 ，让留学生更能体会中国建筑文化！
办公楼：内部设计非常实用，空间分配合理，满足众多院系办公的需要，同时也满 足了各院系之间的合作需要，便于管理。
学生活动中心：把办公室和活动去分离，又用走廊把它们连接起来。互不相扰又和 谐便利。学生作品。
科技楼
第三版块——反思
拆除的四个斋及学生活动中心的钢楼梯，建筑质量不高，长年失修。
新学生宿舍：鲜艳的暖色调打破深大和谐的氛围，并且在用地方面浪费大，对于缺 乏建筑用地的深大来说，并不是明智之举！ 由诗意的斋名，到数字化的编楼号。
现在的学校建设，规划打乱 没有从原先的得体规划出发。
建工院馆： 建工院馆实用面积小。
师院教学楼：1，外层朝西的木墙使整个建筑在夏天会显得炎热，东西两侧在尺度调节 方面出现了偏差，另外玻璃选材方面也出现了人为的失误。2，师院楼层外墙比例 出现了问题，这是施工队伍出现的偏差，正面遮阳板本是要做出去的，做小了2到 3米，使之失去了原有的意义，贯通感也被这次失误打破。3，空调系统，本来要安 装中央空调，改装了分体式空调，在师院密密麻麻地排成一堆。4，栏杆用不锈钢材料 ，不锈钢材料大多用于商业性的环境，是教育建筑中的大忌，教育建筑必须用哑光 的材料，这样才成体统。营造了许多非使用空间，行为空间作为过度，走廊使用半 户外形式，增强了交流空间。
路：本没有路，走的人多了，自然就需要路！路把原本的文山湖分成N部分，其中 臭水潭原为下文山湖，路也大大缩小了文山湖的面积，E座前面的小水池原为文山湖的 一部分！
海滨区原为真正的海边，但由于道路建设，填平了原属于深大的海景！
小花絮
1.原深大有许多溪流，但由于建设的需要，已失去了原有的水流环绕的景象！ 2.周边环境：西海明珠对文山湖景致的严重影响，它遮蔽了原在文山湖畔可以望见 的大片蓝天。
3.师院外部的西林路有付空的走廊，由于气候关系，选择了非封闭式的架构，院落 空间，前庭空间，相对空间都架空，现在大家称这种结构为：防非典结构。 4.深大现代化设计内涵，“歪门邪道”。门不正，道不直，隐喻摆脱传统，没包袱 ，创新，求真，稳定，和谐。作为一个新大学，缩小与其他学校的差距，引起思考 ，另辟蹊径。
5.文山湖喷泉眼，北斗七星状。 6.马家楠在石头上的小文章。
7.文山湖酒家的枫桥夜泊，学生投资建的酒家。 8.日晷上的小字
9.风水八卦图。天人合一旁，是一个太极图。古代文学精神，有哲学文学的道理。 10.深圳速度的第二种说法。
11.无形的建筑: 梁公亭对历史的眷恋对历史的尊重有潜移默化的影响。“卖裤 情”
12.梅斋，兰斋的无奈消失。
13.珍贵的古荔枝林，小岛上的芒果树。
附录：
两个有名湖
北京大学有一个湖，叫“未名湖”，深圳大学也有一个湖，叫“文山湖”。 “未名湖”的冠名至少比“文山湖”要早六七十年，境界也要高六七层楼。
“未名”，顾名思义，就是没有起名的意思，或者含有不需要为它起个名字的意思 。庄子说，“名者实之宾也”。又说要“得鱼忘筌”，“得意忘言”。强调的是辞 不达意，名不符实。由此观之，“未名”的作者是个庄子。
“未名”，顾名思义，还有不需起名的意思，或者含有没有名子的意思。老子说， “有名天地之始，无名万物之母”。又说“大象无形”，“大音希声”，大道无名 ，所谓“道可道，非常道”。由此观之，则“未名”的作者是个老子。 老庄是何等人物？通天地精神的人物。
“文山”，市井味重。“文山”，文章之山，学问之山，俗语“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟”，教人刻苦学习，比起老庄的逍遥游已有天壤之别。今人有拿“ 文山”嘲讽八股泛滥者，俗云“文山会海”。则“文山”一词近乎插诨打科。姑妄 言之，“文山”的作者应该是个讨生活的人。用贾宝玉的话说是个“俗之又俗的大 俗人”。
“文山”，富贵气重。皇家有“文渊阁”，有“敕藻堂”，字面稍有不同，实质都
是一样，炫文而耀文，倡导“文章富贵”，富贵不好听，贾迎春题大观园扁额改作 “文采风流”。
姑妄言之，“文山”的作者大约相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，讲究 功名利禄，仍然是个“俗之又俗的大俗人”。
大俗人是何等人物？中国的大俗人以孔孟最大，“文山”的作者当是孔孟门下不知 创新的人脉。
“未名”、“文山”，单看名字，确乎一雅一俗，不妨雅俗共赏。
再说湖景。两个湖水面差不多，造景皆以人工为主。但“未名湖”，湖光塔影，犹 杭州西湖之“雷锋夕照”，苍劲浑厚。当此意境，北大师生，尽管“未名”在耳， 有几人能心如止水，沉迷于老庄的超脱？而“文山湖”，花草游鳞，若杭州西湖之 “花港观鱼”，清丽悠闲。染此风情，深大师生，即便“文山”在侧，有几人能夙 兴夜寐，执着于世俗的登攀？
两个西大门
北京大学以西大门为正门,深圳大学也以西大门为正门.北大\"以西为正\"是在二十世纪初,深大\"以西为正\"是在二十世纪八十年代,靠近世纪 尾.这一相同与不同,率尔想来,似乎有点意思.中国古代建筑的大门一向坐北朝南,所谓\"北面而坐,南面而王\".何以两个学校的主 事间隔七八十年,却不谋而合,作了一个反传统的选择?也许是因地制宜,也许是因时 制宜.且说\"因时\".十九与二十世纪之交,西学东渐,已成定势.西式教育,安营扎寨.北大的前身京师大 学堂就是在黄袍马褂管理下的西式高等学府.大门西开,是否含有接纳西方现代教育 西方现代文明的心理?二十世纪八十年代,改革开放,风起南粤.诞生于深圳经济特区 的深大在酝酿之际就被改革开放的创业者们定位成一所不同于内地高校的新型大学 .所谓\"特区大学,窗口大学.实验大学\".大门西开,是否同样含有接纳西方当代教育 西方当代文明的心理?果真如此,则北大和深大应是英雄所见略同了.但仔细考量,仍有差别.十九与二十世纪之交,在对待中西文化关系的态度上,\"中学 为体西学为用\"是当时的主流舆论,.北大\"以西为正\"的西大门正是解读这种舆论的 建筑语言.北大西门是典型的民族建筑,象征\"中学为体\",而它\"以西为正\"的功能,则 象征\"西学为用\".到二十世纪八十年代,虽然\"洋为中用\"不绝于耳,但实际上,或至少 在经济,教育,学术,科技等诸多领域,人们已不再关心体用的争拗,谁现代,谁先进, 谁就可以\"为用\",或者\"为体\",或者\"为用为体\",中不中,西不西,已无关紧要.所以, 深大的西大门是流行的现代建筑,除了保持对称这一传统的审美尺度,连拱门式的连 接都被省略,强调的好象是最现代的现代观念----开放.就此而论,深大西门与北大 西门是各自时代的含有不同文化价值取向的建筑符号.是否可以这样说,北大西门是 典雅厚重,冷眼向洋看世界,深大西门是空疏开朗,热风吹雨洒海天.顺便一提,北大西门面对北大家属大院蔚秀圆,中间道路比较狭窄,出入西门的匆匆 过客大多是教师及其家眷,过门而不入的大多是坐在车中前往颐和园观光的游客,以 西为正已名不符实.而深大西门门前之开阔,交通之繁忙,师生之多如过江之鲫,北大 唯南门差可比拟.然则北大何时能\"以南为正\".
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