2020-03-02 13:24:48 来源:范文大全收藏下载本文
美术试讲教案|《水粉画》
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一、教学目标 【知识与技能】
学生了解水粉画的表现方法和风格,认识水粉画颜料的性能和色彩的要素,体会水粉静物画的内涵,能有创意的独立创作一幅静物水粉写生作品。
【过程与方法】
学生通过赏析、讨论和探究,体验水粉画的用技巧和用色特点,尝试运用静物写生的方法进行创作,逐步提高动手实践能力。
【情感、态度和价值观】
学生能在轻松愉悦的氛围中拓宽视野,感悟水粉画的色彩魅力,更加注重观察生活的颜色,逐步增强热爱生活的情感。
二、教学重、难点 【重点】
学生掌握静物水粉写生的作画步骤,能够有想法的进行创作。 【难点】
学生对于色彩的搭配和颜料的干湿程度以及整体画面效果的把握。
三、教学方法
提问法、情境法、示范法、讨论法。
四、教学准备
教材、多媒体课件、水粉纸、颜料等。
五、教学过程
环节
一、激发兴趣,导入新课
教师播放多媒体,展示水粉画、水彩画、油画、国画、版画作品各一幅,并提出问题: 按照材料工具和表现形式的不同,这些作品属于绘画的哪种类型?同学们请连线。 学生连线,教师提问:你们如何分辨出水粉画的?它有什么特点? 师生讨论,引出课题——《水粉画》。 环节
二、欣赏名作,直观感知
1.教师播放水粉画作品《有壶的静物》和《陆上风光和黄色鸟》,引导学生仔细观察。 提问一:这两幅水粉画作品描绘了什么样的主体?画面营造的风格有何不同? 学生各抒己见,教师简单小结。(《有壶的静物》写实性强,属于具象艺术;《陆上风光和黄色鸟》利用的象征符号来表现龙飞凤舞的世界,更偏向于抽象艺术。) 环节
三、环环相扣,具体分析
教师继续展示这两幅作品以及放大的细节图,引导学生仔细观察。
提问二:从这两幅多色版画作品中你能感受到其用色的表现方法、用笔的方式、和构图(主体和背景)方面有什么特点么? 学生小组讨论,教师依据学生回答进行小结,并予以鼓励。(水粉画用色有厚薄之分,可单独也可以结合其他颜料,色彩鲜艳;笔触明显,根据物体形状,有涂、摆、扫、点之分;主体物占据画面比例大,与背景互相衬托等。) 学生有疑问,教师顺势提问:为什么这位同学画的水粉画会显得脏?水粉画创作时需要注意什么?(色彩的三要素、水粉的颜料性能) 环节
四、直观传达,教师示范
1.教师进行水粉静物写生的示范,学生认真观看。
第一步构图、造型,注意形的准确性;第二步先整体后局部,注意整体色调;第三步找色彩,注意物与物之间的冷暖、明度等关系;第四步深入刻画、调整关系。
2.示范过程中,提醒学生注意环境色与固有色的关系和光源对其的影响。
3.教师将摆放好的静物打乱,几位学生上台合作摆好静物。以此为题,引导学生进行静静物写生作品的构思。
环节
五、巩固新知,实践展评 1.教师布置练习任务并明确创作要素。
个人完成一幅静物写生作品。(注意作画步骤、用色方式、水分、造型、用笔、构图等) 2.学生活动与创作。
学生动手实践期间,教师巡视指导,并及时纠错,积极与学生互动。 3.学生作业展示评价。
学生积极展示作品,进行自评、互评,教师从创意、技法、用色等方面进行总评,指出作品亮点和问题,语言多以鼓励为主。
环节
六、回忆探索,小结作业
教师以提问式与学生共同总结本节课重点,并提问:同学们,心中最美的风景是哪里? 学生回忆,顺势提问:我们怎样创作水粉风景画?颜色的干湿程度和用笔方式又该如何把握?
学生思考,激发探索兴趣,为下节课做铺垫并提醒收拾卫生。[
六、板书设计
七、课后反思
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