秋财务报表分析课程考试改革总结

2020-03-02 06:49:28 来源：范文大全收藏下载本文

财务报表分析课程考试改革总结

一、改革方式及要求

财务报表分析是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”本科会计学专业的一门必修课，是为培养会计学专业学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。本课程的考核完全基于计算机网络，即中央电大根据教学进度安排分次在网上发布考核内容及要求，学生下载到本地计算机按要求在规定时间完成后通过网络提交，评阅教师通过网络进行评阅并给定成绩。几次平时考核成绩合成为本课程综合成绩（60分为及格），期末不再另行安排集中统一考试。

学生参加第一次考核时，计算机会随机抽取一套题目。由于四次考核的题目在资料数据上具有连续性，因此第二次及以后各次考核时，计算机会自动分配给学生与第一次随机抽取的题号相同的题目。

学生未在规定时间内完成某次考核任务，没有补考机会，但可以继续参加下一次考核。如果本课程学期综合成绩不及格，则以后重修本课时必须重新参加全部考核，即以往已完成的考核任务所得成绩自动失效。

鉴于本课程的考核内容主要是主观性题目，无法由计算机自动阅卷，为了减轻评阅教师工作量，每个学生每次考核在规定的时间内可以多次提交答案，但评阅教师只对最后一次提交的答案进行评阅并给出成绩。

二、我省实施情况

我省2007秋共有19个分校、26个教学点、342人参加此次课程考试改革。该课程是第一次进行考试改革，省校通过发文、网络会议、电话等方式通知各分校，及时进行相关教师的注册登记，并组织评阅教师和管理员操作培训。在第一次作业提交前，分校及教学点均建立好教学班，评阅教师也都顺利注册，基本掌握了操作程序。责任教师上学期在省校直属部担任该课程的教学工作，从学生的学习和完成难度来看，学生在认真听课，上交作业及时的情况下是可以顺利完成各次考核的。

三、存在的问题及建议

从及格情况来看，全省的平均及格率仅为45.9%，在26个教学点中及格率在60%以上的只有6个。

出现这种结果的原因是多方面的：

1、由于这门课程是第一次进行试点改革，有些分校为了熟悉操作过程而建立教学班，实际在上学期并无学生真实选课，造成选课总人数人为虚增，降低了全省的及格率。建议本学期各分校只对实际已选该课的同学组班，减少工作量，提高及格率。

2、由于基于网络的学生形考改革在我省还刚刚起步，很多同学甚至教师不是很熟悉，虽然在省校的教学平台财务报表分析课程的教学资源中有提醒通告，但还是出现未能在规定时间内完成各次作业或批改任务的情况，使得部分学生的成绩受到影响甚至最终不及格。建议省校和分校进一步重视该课程的试点改革，提醒学生和评阅教师按时履行相应的职责，提高效率和效果。

3、中央电大的形考网络系统还不是非常稳定，有时学生和教师上网会无法进入，这样也给我们的工作带来不便，影响学生的上传时间或成绩。建议中央电大加强网络的维护和完善，以便提供便捷服务，做好保障工作。

4、该课程的试题完全是主观题，教师的评阅工作比较辛苦。有些评阅教师在给学生打分时没有评语或分数不够公正，无法体现学生的实际答题优劣。

建议评阅教师在平时的辅导中能够结合形考进行讲解，使学生的答题尽量规范，评语符合学生实际情况，平分公平公正。本期是我省财务报表分析课程形考改革的第二学期，希望我们能在总结上期的经验基础上，做好该项工作