三年级书法练习与指导

2020-03-02 09:25:44 来源：范文大全收藏下载本文

书法

（三年级下册）

练习指导

黄盛祥

第一单元笔画的写法

（三）

第1课

竖提

教学重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

教学难点：竖和提画的转换处。

教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖提的写法。 A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。B：教师示范写法。 C：学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于 B：教师示范写法。C：学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品

5、教师边示范边讲解“民”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。 C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。 C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“农”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。 C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？

第2课

竖弯

教学目标：认识竖弯形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。

教学重难点：教学重点：掌握竖弯的正确书写方法。教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。教学准备：本课笔画插图。田字格小黑板，彩色粉笔等。

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：指名学生板书“竖折“的笔画，简略讲评。导入新课。板书课题。

（三）、讲授新课：出示笔画插图，讲解笔画的形态和书写方法，重点强调“竖折”与“竖弯”的不同，明确折与弯的不同，真正理解“折以成方，转以成圆” 这一道理。为让学生加深理解这一笔画，教师可用铁丝进行演示，使学生更直观地分清折与弯的不同。弯的写法是本课的难点，解决这一难点请参看第2页第一课教学建议第四条。示例字“

四、西”两字，引导学生分析相同之处和竖弯的长短不同。“四”字，强调字型扁，两“竖”内斜。 “西”字，强调笔画间隔要匀。

（四）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（五）、课堂小结：

第3课

竖弯勾

教学目标：认识竖弯钩的形态，掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力，掌握书写技能、技巧。

教学重点：掌握竖弯钩的正确书写方法。

教学难点：笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。教学准备：本课笔画插图。田字格小黑板，彩色粉笔等。

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、讲授新课：出示例字“己、电、见、毛”四字，引导学生观察竖弯钩的长短变化。 “电”字，强调竖弯钩出末横后不可过长。“见”字，强调竖和横折之间的间距宜窄。 “毛”字，强调横向笔画要均等，斜度一致。

（三）、课堂练习：学生习字，教师巡视指导，检查课堂教学实效。

（四）、课堂小结：

第4课

横折

教学目的：

1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。

3、教学重难点：

重点：掌握横钩的正确书写方法。

难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

四、教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。

（三）、讲授新课：

A、学习横钩的写法。教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。

B：教师示范写法。 C：学生练习写横钩的写法。

A.学习字的写法。说一说笔顺。B：教师示范写法。讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。子的一横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。 C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。

教师边师范边讲解“穷”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。 C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“买”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“家”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。 C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第5课

横折钩

教学重难点：重点：掌握横折钩的正确书写方法。难点：折角与挑钩。教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折钩的写法。说说横折钩的注意点B：教师示范写法。 C：学生练习写横折钩的写法。

2、学习“力”的写法。A：说说“力”字这一撇怎么撇好 B：教师示范写法。 C：学生练习写“力”的写法。

3、教师边师范边讲解“雨”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折钩的“横长，竖居中，四点排列匀称。 C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“周”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、周字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。 C、学生练习写“周”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“南”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。 C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“身”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、身字的注意点：上紧下松。里面有几横？包住的横要注意什么？ C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“青”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？ C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？

（五）布置作业：进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。

第6课

横

撇

教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。难点：横瞥折后行笔方向的掌握。教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：复习横和撇笔画，

（三）导入新课。

（四）讲授新课：

1、学习横撇的写法。说说横撇要注意什么？B：教师示范写法。 C：学生练习写横撇的写法。

2、教师边师范边讲解“又”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“夕”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“水”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高，捺舒 C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“多”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“各”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。口对正上部。 C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“友”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（五）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？

（六）布置作业：

第7课

回顾拓展

（一）

教学目标

1、交流写字经验，提高写字兴趣。

2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。

3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。教学过程

1、学习回顾。请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。教师可以选择班级中写得比较好的《写字练习本》，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写上几句评语。

2、综合练习。教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。要特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。

3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。

4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。

第二单元笔画的写法

（四）

第8课

撇

折

教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写？教师示范写法。学生练习写撇折的写法。

2、学习么的写法。 A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。 B：教师示范写法。 C：学生练习写么的写法。

3、教师边师范边讲解“云”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么？ C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“公”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。 C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“去”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。 C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“会”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、会字的注意点：上面的人字要写的大。 C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“乡”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？ C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

（五）布置作业：完成第五页的“自主练一练”

第9课

撇点

教学目的：教学重难点：重点：掌握撇点的正确书写方法。难点：撇点的“点”长度及角度。教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：上节课学习了什么内容，导入新课。

（三）、讲授新课： A、学习撇点的写法。说说撇怎么写？下面的点呢？B：教师示范写法。 C：学生练习写撇点的写法。

学习女的写法。A：说说女字要注意什么？右边的撇不要锄头。 B：教师示范写法。 C：学生练习写女的写法。

教师边师范边讲解“如”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、说说如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么不同？口字注意什么？ C、学生练习写“如”字，实物投影仪显示写的好的作品。

教师边示范边讲解“好”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、好字是女字旁多了什么？右边的子要注意什么？ C、学生练习写“好”字，实物投影仪显示写的好的作品。

教师边示范边讲解“妙”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、妙字的右边少字要注意什么？ C、学生练习写“妙”字，实物投影仪显示写的好的作品。

教师边师范边讲解“妹”的写法。 A、学生说一说笔顺。妹字的右边要注意什么？C、学生练习写“妹”字，实物投影仪显示写的好的作品。

教师边示范边讲解“姑”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、姑字的右边要注意什么？ C、学生练习写“姑”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？女字旁的字要注意什么呢？

第10 横折弯钩

教学内容：横折弯钩的写法

教学目的：

1、认识横折弯钩的形态，掌握其正确书写方法。

2、进一步提高学生分析和观察能力，分清本课横折弯钩的三种变化。

教学重难点：重点：掌握横折弯钩的写法，分清本课横折弯钩的三种变化。难点：横折弯钩的写法。

教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：上节课学习了什么？注意什么？导入新课

（三）、讲授新课：

1、学习横折弯钩的写法。 A：说说横折弯钩的注意点。 B：教师示范写法。 C：学生练习写横折弯钩的写法。

2、教师边师范边讲解“九”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、九字的注意点：横折弯钩起笔低，偏左。下面要较大。 C、学生练习写“九”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“飞”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、飞字的注意点：它的弯度要比九字小。 C、学生练习写“飞”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“气”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、气字的注意点：跟飞字一样弯度不能太大。 C、学生练习写“气”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“吃”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、吃字的注意点：注意右边的不是气，而且下面弯度也不一样。 C、学生练习写“吃”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（三）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？气，吃，飞字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第11 课竖折

教学目标：

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折、竖折的书写方法。教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第12课竖折折钩

一、教学内容：竖折折钩的写法

二、教学目的：认识竖折折钩在不同结构中的形态变化。

三、教学重难点：重点：掌握竖折折钩的正确书写方法。难点：笔画折后的行笔方向和弯度的细微变化。

四、教学准备：实物投影仪

五、教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：上节课学习了什么笔画，横折钩再在上面加一竖变成什么笔画了呢？今天我们就来学习竖折折钩和有关字的写法，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖折折钩的写法。竖折折钩要注意什么？B：教师示范写法。 C：学生练习写竖折折钩的写法。学习弓的写法。A：“弓”字的注意点：上面的横折要窄，折后左斜，下面要稍长。 B：教师示范写法。 C：学生练习写弓的写法。

3、教师边师范边讲解“亏”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“亏”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“号”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、号字的注意点：上面是什么字？要注意什么？上宽下窄，下部横长，竖折折钩对正上部。 C、学生练习写“号”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“马”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“马”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“乌”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、乌字的注意点：乌字与马有什么区别？ C、学生练习写“乌”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“鸟”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、鸟字的注意点：鸟字与乌字有什么区别？要注意什么呢？ C、学生练习写“鸟”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

（五）布置作业：

第13课

横折折撇

一、教学目的：

1、认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。

2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。

二、教学重难点：重点：掌握横折折撇的正确书写方法。难点：笔画折后的角度和弯度。

三、教学准备：实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：复习横撇笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折折撇的写法。观察，读注意点，说说要注意什么？B：教师示范写法。 C：学生练习写横折折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“边”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、边字的注意点：力的撇起笔高，走之的横折折撇宜小，折角对正点。捺宜舒展。 C、学生练习写“边”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“过”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、过字的注意点：寸的竖钩起笔要高，走之的捺斜度较大，宜舒展。 C、学生练习写“过”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“连”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、连字的注意点：车横向笔画间隔要均匀，竖的起笔对齐撇折的起笔。 C、学生练习写“连”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“迷”的写法。 A、学生说一说笔顺。笔要高于左点，点、撇、撇、点四笔相称。C、学生练习写“迷”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“这”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、这字的注意点：文字横画左低右高，撇和长点下脚齐平，交叉点对正上点。 C、学生练习写“这”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“进”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“进”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？走之要注意什么呢？

（五）布置作业：

第14 横撇弯钩

教学重难点：重点：掌握横撇弯钩的正确书写方法，区别左耳和右耳。难点：笔画折的角度和弯度。教学准备：实物投影仪

教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：复习横撇和弯钩的笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习左耳和右耳的写法。先让学生观察左耳和右耳相关的字，说说这两个笔画有什么不同。B：教师示范写法。 C：学生练习写左右耳的写法。学习阳的写法。A：说说阳字怎样写？ B：教师示范写法。 C：学生练习写阳的写法。

3、教师边师范边讲解“陈”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、陈字的注意点：左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小，右部竖钩对正撇折的起笔。 C、学生练习写“陈”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“阵”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、阵字的注意点：左短右长，左右紧凑。右部横向笔画间隔要匀，悬针竖向下长 C、学生练习写“阵”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“邮”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、邮字的注意点：“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同？ C、学生练习写“邮”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“那”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、那字的注意点：左右两部分上边取齐，下边左短右长。左部横折钩，折后左斜。 C、学生练习写“那”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“都”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、都字的注意点：左高右低，左宽右窄。左部撇应靠近竖和长横的交叉点。 C、学生练习写“都”字，实物投影仪显示写的好的作品。（

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？邮、都字要注意什么呢？

（五）布置作业：

第15 课

横折折折钩

一、教学内容：横折折折钩

二、教学目的：进一步提高学生观察、分析能力及审美能。

三、教学重难点：重点：掌握横折折折钩的正确书写方法。难点：三折的行笔方向及不同形态的掌握。

四、教学准备：实物投影仪

五、教学过程：

（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：上节课学习了什么，今天我们要学习一个新的笔画，你们说是什么笔画，对，是横折折折钩，跟前面的竖折折钩有什么不一样呢？导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习横折折折钩的写法。有三个折，每个折的折后行笔方向长短都不同，第一折后要左斜，第二折是“横”画，第三折后左斜有弧度然后挑钩。 B：教师示范写法。 C：学生练习写横折折折钩的写法。学习乃的写法。A：注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样，是向右斜。 B：教师示范写法。 C：学生练习写乃的写法。

3、教师边师范边讲解“扔”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“扔”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“场”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“场”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“扬”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、扬字的注意点：跟前面的场字有什么不同？ C、学生练习写“扬”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“杨”的写法。 A、学生说一说笔顺。杨字的注意点：右部第一和第三折后左斜。C、学生练习写“杨”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“奶”的写法。 A、学生说一说笔顺。 C、学生练习写“奶”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

（五）布置作业：

第16 回顾拓展

（二）

教学内容：复习巩固

教学目标

1、回顾习字情况，说说自己的习字体会。

2、通过评价，看到自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。

3、通过综合练习，巩固所学到的写字知识和技能。

4、欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品。

教学过程

一、学习回顾。教师可以请每个同学仔细翻阅前面的作业，找出自己写得不满意的字，在格子纸上再认真地写一写、练一练。

二、综合练习。写字前，老师先带领学生有感情地朗读诗句，想想诗的意思；再要求学生用最认真的态度去临写。书写时教师要提醒学生注意执笔方法和写字姿势，告诉学生，只有掌握了正确的执笔方法和写字姿势，字才会越写越好。书写时要注意每个笔画起笔、收笔的位置，描一个写一个，做到描红、临写相结合。教师及时归纳一下存在的问题。对于难度较大的字，教师要进行重点指导。

三、休闲一刻。可以让学生讲一讲收集到的书法家的故事，选取一些优秀书法作品进行展览。作品欣赏教学内容：P51——P55 教学目标：

1、回顾习字情况，说说自己的习字体会。

2、通过评价，看到自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。

3、通过综合练习，巩固所学到的写字知识和技能。

4、欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品。

教学过程：

一、学习回顾。教师可以请每个同学仔细翻阅前面的作业，找出自己写得不满意的字，在格子纸上再认真地写一写、练一练。

三、交流欣赏感受（1）让学生说说三幅学生习作中最喜欢哪一幅，为什么。在学生充分发表自己看法的基础上，说说作品有哪些地方值得我们学习，也可以说说不足之处。（2）教师要引导学生从笔画、结构和章法等方面观察作品、评价作品。教师要注意引导学生着重说说作品的优点。

四、欣赏书法家作品。教师引导学生欣赏书法作品。

三年级《书法练习指导》教案

三年级下册《书法练习指导》教案

《书法练习指导》三年级下册教案