新学期班级教学计划
2020-03-02 03:10:57 来源：范文大全收藏下载本文
2010——2011学年第二学期
新学期班级教学计划
一、学情分析
我所教班级是三年级一班，本班共有38人，本班语文的特点是一二年级知识底子薄，三年级知识不扎实，并且学生成绩略呈现两级分化现象。为了平衡本班学生成绩，促进每个学生的进步，本学期我打算“严抓后进生，促进中等生，鼓励优等生”的策略，把主要精力放在后进生和中等生身上。
班内有三分之一的学生成绩比较差，所以平日对这部分后进生严格要求，一刻也不放松，主要从课堂听讲、课后作业两方面着手。见缝插针地对这些学生进行鼓励、教育，促使其增加学习语文的兴趣。另外，适当地拿出时间给这部分学生进行补课，促进他们掌握知识。
中等生是平日多加注意的，主要以实时检查来使他们一刻也不能放松，他们中一部分人可以转化为优等生，这也需要格外的注意。
二、教学重难点
教学上以基础知识为主要攻克内容，比如课文、生字、词语、句子，基础知识扎实了，才能谈得上能力的提高。另外，同时引导学生阅读和写作的进步，主要是督促学生多读书，扩大视野，同时教给学生实用的阅读和写作方法。总之，以基础为根本，同时注重能力的提高，促进学生的全面发展。
三、学生家长工作计划
作为一名语文老师，同时兼任副班主任，我感到自己责任重大，所以和家长的及时联系非常重要。本学期我除了用电话、短信、飞信家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道，我会努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解，争取更多的与家长们联系、沟通，我会认真填写家访记录，以促进教育教学工作的展开。
本学期学校展开了“四位一体”服务分包活动，我的服务分包对象是孙梓皓，他的特点是聪明好动，稳定性差，语文学习上反映敏捷，回答问题积极，背诵速度快，但是他的写字速度慢，写作能力比较差。针对他在学习上的不足，我打算与他的家长进行密切的联系，针对他的特点制定可行的指导策略，以促进他的全面发展。
四、方法策略
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材具体内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
3、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一
次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在本学期的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
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