下语文教学计划

2020-03-02 04:04:35 来源：范文大全收藏下载本文

2010-2012年度八年级语文下册教学计划

水幽子

值此新春佳节之际，人们都沉浸在节日的喜庆之中，我们又迎来了新的学期。由于本学期有一个语文科的女老师请了产假，经学校研究，用我这门外汉（本人是生物专业）充担八年级（3）班的语文课教学工作。为不辜负学校重托，也为不误人子弟，现特拟本学期八年级（3）班语文课教学工作计划。

一、学情分析

从上学期期终测试情况来看，跟其它平行班级相比较，学生的平均分排名靠后。及格率不高，差生较多。

思想表现方面，大部分学生的学习积极性一般，处于朦胧状态，有相当一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力差，发言不够活跃。

学习心理方面，有1／6学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有l／4的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有五六个学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差，甚至毫无兴趣，需要老师再三强调才勉强完成作业。

二、指导思想

全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

三、教学的总要求

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、课程标准对本学段的要求

(一)识字与写字

1.能熟练地使用字典、词典独立识字，解决书中的生字词语。

2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读习惯，有一定的速度。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

3.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6.了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

7.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人

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4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。

8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。

9、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

10、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

五.教学进度

第一、二周：九年级学生报名、上课第三周：组织学生注册，《藤野先生》第四周：《我的母亲》《我的第一本书》第五周：《列夫.托尔斯泰》《再塑生命》第一单元综合性学习第六周：单元测试.《雪》《雷电颂》第七周：《短文两篇》《海燕》《组歌》

第八周：第二单元综合性学习.单元测试、第一次月考第九周：《与朱元思书》《五柳先生传》.《马说》第十周：《送东阳马生序》.《诗词曲五首》、第五单元综合性学习第十一周：单元测试.期中测试、课外古诗前五首.复习.第十二周：课外古诗后五首.复习.《敬畏自然》.《罗布泊，消逝的仙湖》第十三周：《旅鼠之迷》.《大雁归来》.《喂——出来》.第十四周：第三单元综合性学习、单元测试、《云南的歌会》.第十五周：《端午的鸭蛋》、《吆喝》.《春酒》.第十五周：《俗世奇人》第四单元综合性学习.单元测试第十六周：《小石潭记》〈〈岳阳楼记〉〉.〈〈醉翁亭记》第十七周:>.>第六单元综合性学习.第十八周: 单元测试、第三次月考、复习.第十九周：期末复习.第二十周：期末复习.第二十一周：期末复习.第二十二周：期末考试主，放假. 总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活

二〇一二年三月四日

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