教育实习报告
2020-03-02 06:41:59 来源：范文大全收藏下载本文
教育实习报告
05秋汉语本科宋雪雯051060235
实习学校：温泉中学
实习时间：30天（2007.03.01-2007.03.30）
指导教师：李克勤
指导班主任：王国立
实习生：宋雪雯
一、实习的目的与要求：
教学实习的基本目的，是通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况：
(一).实习时间: 我三月来到温泉中学，到三月三十日实习结束。我被分到八年级(3)班进行实习。
(二)实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“我做文明小”的班会；组织本班学生与
实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生
主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。
如何做好班主任工作？是值得每一位老师不断思考探索的。作为一名实习班主
任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距
的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任
工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关
班级的情况，和班委一起讨论、制定班规，经常去看自习课，和学生多接触、多
聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、
活泼的班集体。随后第二周，我开始做一些常规工作，管自习课的纪律问题，监
督常规考勤工作，找个别学生谈话帮他分析原因以求进步，在班会课上，我还以
一个大专过来人的身份，谈了一下我对大专学习的一些看法以及我的一些学习方
法，希望对学生有所启发。我觉得做一个班主任真不容易，首先需要有爱心、细
心和耐心。学生和我熟悉以后，经常在自习课上问我一些问题，我基本上都能解
决。虽然有时答疑问题很多，我很晚才能回宿舍，但我觉得能帮助学生解决疑惑
是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相
处还算不错，再有几天就要离开，感觉真有点不舍，愿他们今后一路走好。
三、实习意义:
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不
昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识
渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究
的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀语文教师的课——写教案——
试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂
熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多学校里没学
过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态
是很不一样的。
教知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。 俗话说
的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁
征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己
对这些知识点有所了解这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，
有一个题目是说“地球有什么新的变化？”此题只要知道了它的变化，就能得出
“人口变化.环境变化 .气候变化.地形变化”的结论。由于事先我觉得此题很简
单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解
为什么有这么多的变化。，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的
语言将它表达出来.
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很
简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地
方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于
是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是
更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良
好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理
方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成
为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是
我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不
象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以
利用。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那
时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直
线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。我听了之后并没有直接反
对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的
这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了
学习上来,所以,在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸
收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。
四、实习体会：
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的
工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤
问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。这30天的时间，我是用心的，但用
心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，
还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来
而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，
接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的
一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的
是一颗颗纯真的心。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被
磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐
变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”
的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失
败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自
己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实
习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐.总之,实习的经历虽已经过去，可我还会
回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满
挑战和希望的开始！
正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”
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