培训感想
2020-03-03 05:28:35 来源：范文大全收藏下载本文
对教师教育培训的一点想法
——参加培训感想
10月25日，我有幸参加了教师进修学校组织的主任培训，陈主任关于教师教育的精彩讲座，使我受益匪浅。教师培训是任何一所幼儿园在追求持续发展过程中都必须认真对待的一项不可或缺的工作，直接影响着教师队伍专业成长的速度和幼儿园发展的质量，2001年颁布了新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，并相应地提出了幼儿园教师继续提高培训的新目标，即建设好一支德才兼备、有良好的职业道德和职业素质、懂教育、善管理的教师队伍。为此我园始终将如何开展教师培训作为工作的一个重点。关于幼儿教师教育，除了参加正规的在职教育之外，为教师提供外出观摩学习、听专家讲座、参加培训班等都是教师专业成长必要的途径，但有时候，一期培训班要花费几天时间，费用也不低，出于这样那样的原因，幼儿园不可能让每位教师都参加培训，这就要求我们的教师培训首先应立足于园本培训，我个人觉得应“以人为本、以园为本、以需求为本”为指导思想，并结合各幼儿园的具体情况，根据处于不同发展时期的教师特点和需求，组织教师进行分层培训。
一、重视对新教师进行培训
首先应进行新教师岗位培训。其目的是为了让新教师在开始工作之前就对幼儿园有一个基本的了解，对教师的职业特点有初步的理解，进一步明确做一名好的幼儿教师的目标和要求。另外工作3年以内的教师，在心理上和工作上都处于一个不断适应的时期，她们经历了踏上工作岗位后的兴奋、工作初期的焦虑、不断拓展变化工作内容后的忙乱。他们除了需要精神上的支持、鼓励、与肯定外，更多的需要从各个方面帮助她们做好充分的准备，并
在日常工作中给予具体而有效的指导。因此，还应对处在适应期的教师出现的问题、遇到的困难，进行指导。将教育的视角定位于工作的非常时刻，并根据教师的需要确定培训活动的内容。
二、教师之间进行结对培带
为满足青年教师渴望专业引领的发展需要，可以在有经验的教师与青年教师之间建立起“一对一”或“一对几”的培带关系。在日常工作中，根据具体情况和实际需求，通过互相观摩活动、交流分析等形式开展培带活动，充分发挥经验教师的指导作用。
三、成立“学习互助小组”
利用教师之间的资源来互相提供支持，共同讨论，解决一些工作、学习中出现的个性化问题，每个成员要带着问题学习，向他人学习，大家集思广益，能够打开思路，开阔眼界，促进教师个人专业水平的提高和小组成员的共同成长。
四、重视骨干教师的作用
可采用骨干教师外出培训学习、观摩之后在园内进行二级培训的形式，充分发挥骨干教师专业引领的作用。
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