小学数学说课

2020-03-02 01:17:06 来源：范文大全收藏下载本文

尊敬的各位评委，大家（

）好，我是（）号（），今天我说课的内容是（），下面我将从以下几个方面进行说课

一、在充分了解学生的基础上解析教材

（）是人教版小学数学（）年级（）册第（）单元第一课时的内容，主要是让学生学会（），这节课是在学习了（）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（）的基础，起到了承上启下的作用。学生对于（）有一定难度，他们更喜欢学习较为直观，形象的知识，所以在对学生教学时，需要将抽象的知识与形象的场景相结合，这样不仅提高学生的学习兴趣，也培养了学生的抽象思维能力。

二、在解读教材与学生的过程中确定目标及重难点

纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我将教学目标确定为：

（1）使学生结合具体的情境，理解并掌握（），会运用所学的知识解决简单的实际问题。

（2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。

（3）使学生体会数学与生活的联系，激发学数学爱数学的情感。

为了更好地达到教学目标，我确定本课的教学重点是（），难点是（）。

三、在以学生的发展为本的理念上选择方法

为了更好的实现教学目标，突出重点，突破难点。在教学中，我主要采用：观察比较，实验操作，引导探究，问题讨论等教学方法。课堂教学要教学生学会，更要教学生会学。在学习本课之前，（），因此根据本课内容的特点及新课标理念的要求，我让学生经历：细致的观察、主动的操作、及时的归纳、不断地反思等一系列探究过程。这样，伴随着一次次的发现、综合、归纳，学生不仅学会了观察、学会了操作、学会了分析比较的方法，体验到探索的甘苦、领悟到成功的喜悦。下面我将具体介绍教学流程

为了围绕以学生的发展为本的教学理念，我设计了以下四个环节。

第一个环节，创设情境，导入新课（）

从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起学生的学习兴趣和求知欲

第二个环节，小组合作，探究新知

学教学是数学活动的教学，是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。根据新课标这一理念要求，新知的教学，我按以下几个活动进行：活动一（）活动二（）活动三（）

让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学活动与数学思考，发现了（），充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学生思维能力的发展。

（三）

实践应用，巩固知识

根据本课的教学目标，我设计的练习题由浅入深，循序渐进，既重视了新知识的应用，又面向了全体学生。 1题、2题都是基本的练习题，目的是让学生进一步巩固（）的理解，第3题是开放式题目，目的是（）

（四）课堂总结，梳理反馈

今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？

对所学的新知进行归纳总结，巩固知识的同时让学生体验到学习成功的喜悦我的说课完毕，谢谢大家！