新教师成长总结
2020-03-01 16:04:50 来源：范文大全收藏下载本文
成长的阶梯
转眼间，走出校门已经快一年了。走上讲台也已经满七个月了。从学生到老师，是我人生中最大的一次角色转变。我的生活因为这个转变而变得更加充实，我的肩膀上也因此担负起了更重大的责任。
第一节课的前一天晚上，我紧张地直到半夜都无法入睡。不停地在想上课的每一个环节，甚至要说的每一句话。尽管在上课之前已经做了大量准备，准备课件，教案自不必说。在第一堂课应该怎么上的问题上，我咨询了很多前辈，甚至咨询了从事教师职业的亲戚。走上讲堂之前，心里异常忐忑。但是站在讲台上的瞬间，心反而平复了下来。孩子们或静或闹，但都很可爱。
作为新老师，难免与学生走得近，想与学生减少距离感。这样做有利也有弊。学生觉得老师亲近，会愿意跟老师多交流。这样老师可以更好地了解他们的真实想法，知己知彼才能百战不殆。可是也给老师工作带来很多不便，比如会减少作为老师的威严。所以这件事一度让我非常矛盾，后来在一次讲座中听到的一个词让我豁然开朗，那就是恩威并施。老师跟学生，毕竟一个是教，一个是学。完全没有距离，不利于学生学；距离太远，也不利于老师教。
要想让课堂更精彩，课下一定要做好充足的准备，备好课是上好课的前提条件，是教师重要的基本功，是教学的必由过程，更是教师不断丰富自己的教学经验，提高文化水平、专业知识、业务能力的主要途径。台上十分钟，台下十年功。说的应该不只是舞台上的演员，对老师同样适用。都说老师要给学生一杯水，自己就要准备至少一桶
水。由于英语教学不同于其它学科，备课也就有其独特性。尤其是在听张利青校长说过，课本的编制至少要花费五年的时间。老师在课下备课时就更要注意补充新的材料。让自己的课堂活起来，并且让学生在课堂上不止学到知识，更学到了新的方法，新的理念，学到了课本上学不到的东西。
比如西方文化，要真正学会一门语言，必需要了解其所代表的文化。英语教学是语言教学，当然离不开文化教育。学习英语知识，掌握英语技能，提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活，知识结构和认知水平等密切相关，并能激发学生学习英语文化的兴趣，要扩大学生接触异国文化的范围，帮助学生拓展视野，发展他们的跨文化交际能力打好基础。在英语教学中，在传授语言的同时，应树立文化意识，应同步传授文化知识。文化知识加深了学生对语言的了解。此外，西方国家的风俗习惯、人们的生活方式、宗教信仰、思维方式等等都有着深厚的文化背景和底蕴。因此，在英语教学中还要适时地向学生介绍文化背景知识。如：在中国称中年以上的人为“老”，是尊敬的表示，可在西方，“老”却意味着衰朽残年，去日无多，因此西方人都忌讳“老”，都不服“老”。
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