新教师一学期工作总结（优秀）

2020-03-03 23:21:48 来源：范文大全收藏下载本文

新教师一学期工作总结 2012年8月，刚从陕西师范大学汉语言文学专业毕业的我作为一名新教师进入了宁强县天津高级中学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在感慨颇多，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师的职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高一的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，在教育教学反面我有以下感悟：

1、尊重学生是以学生为主体的关键。

在这一年的教学中，我深刻地体会到在教学中要以学生为主，以学生的发展为主。要做到这首先必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。正好，我校的教学理念正好适合于分层合作，每个小组中都有优等生，中等生和待优生。在语文课堂上，我会根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇1律，容易使学生厌烦。如果千篇1律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。高中阶段的学生，重点字词他们已经能够自己解决，除过在文言文中，教师需要对重点字词做强调之外，现代文的字词完全可以放手让学生去做，他们

有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。而课文分析则是教学的重点。而在每一节课的开始，我都会很明确地告诉学生这节课的学习目标是什么，学生需要做什么，然后，让学生依据方法在自主、合作、探究中解决。我想，一节课的成功与否不在于这节课的知识容量有多大，而在与一节课完了之后，学生收获了什么，掌握了多少知识，根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样的课堂才能算是真正的课堂。

4、利用好导学案。

导学案是否利用好直接关系到学生的预习达到怎样的层次。根据我们学校的意思，语文教学是一课一个或者两个导学案。现代文倾向于一个导学案，而文言文则倾向于两个导学案。学生在学习新课之前，只有做好了预习工作，才能够有自己的体会。一般的，如果时间允许，我会给学生留时间让他们完成导学案，并做一定的引导和批阅。这样，学生学习新课会更加容易，也会更加地条理化和系统化。这也是新课标的一个鲜明观点，也可以使学生的习惯得以养成。

5、多开展第二课堂教学。

相对于课堂来说，第二课堂更加轻松更加有趣味。学生不仅可以陶冶情操还可以学到知识。在这一年中，我的第二课堂总共进行了五次。他们分别是“学习语文的方法”、“成语：中华文化的微观缩影”、“姓氏渊源与文化寻根”、“优美的汉字”、“其妙的对联”。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣和好的学习习惯都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的学习方法，没有拥有一把打开语文学习之门的金钥匙。语文教学光注重课堂上基础的锤炼，而不注重课外锻炼，学生的观察、记忆、想象、思维能力是很难得到发展的。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”第二课堂，它形式活泼，生动有趣，有相当的凝聚力，与学生好动的心理素质相吻合，所以特别适合学生个性的发展。它不仅极大地调动学生求知的欲望，更重要的是变学生在课堂内被动学习为在活动中的主动参与，在实践中发现问题、分析问题，从而寻求解决问题的方法和途径。即使是低智商的学生，也会从中找到活动的兴趣，认识到学习的趣味性，或多或少地提高自身的能力。对于厌学者或热情不高的学生更是一种刺激，能促使其端正学习态度，树立正确的学习观和人生观，这何尝又不是对自身素质的提高呢？

6、制定帮教方案

这个方案是在一次月考后，我班的一名学生提出来的。我在教学过程中，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成

你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、提高备课的有效性。

在备课事我可以把集体备课与个人备课有效地结合起来，在运用好导学案的同时，我在备课时能够独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

8、做好教学反思工作。

在上课前需要反思，课堂教学中需要反思，同时课后更需要反思。做好教学反思要做到个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯，另加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。好的教学反思不仅可以提升教师的教学实践能力，还有利于教师形成自己的教育教学理念。

9、积极参与听课、评课和互研组会议。

虽然我校对教师的听课任务有明确的规定，但是一周一次还是不够的。我在教学之余会抽时间去听优秀老师的课。这也是提高教学水平的一个重要途径。

三.工作态度勤奋敬业方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

1、学习新课标，通过教研组组织教师认真学习新课标、考纲，以改变以往教学中穿新鞋走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理研究，提高课堂效率。

2、实行推磨听课:我校坚持实行备课组推磨听课制度,要求每学期每位教师至少对本组开设公开课一次,经过一年的坚持,我的课堂教学水平以有一定提高。