现场汇报稿
2020-03-02 13:51:45 来源：范文大全收藏下载本文
劳动与技术课程建设项目中期汇报
（1.打开封面）尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁，上午好！
我来自连云港市石桥中学，我们的建设项目是劳动与技术课程建设，（2.点）下面将实施进展情况及取得的阶段性成果分四个方面作简要汇报： （3.点）
一、项目建设实施进展情况（4.点）
（一）建设经费到位情况
省拨资金30万元和市区配套资金60万元已到位；截至目前，建设项目总经费已达166.5万元，其中自筹资金76.5万元，包括赣榆区公安局捐助36.5万元用于交通安全体验广场的驾驶技术培训所需设施设备，区学生服装厂捐助24万元，用于报告厅电子显示屏，另16万元在学校公用经费中列支。（5.点）
（二）这是经费使用具体明细表。（6.点）
（三）建设项目进展情况
根据答辩时相关领导专家的指导意见，整合共享我校的素质教育实践基地资源，围绕园艺、厨艺、手工艺“三艺”课程建设要求，将时序进度和具体项目作了适当调整。
1.创设营造劳动与技术氛围，优化实施环境
（7.点）（1）一路市树市花建设基本完成。（2）两广场改建三广场建设完成。 这是绿园广场。这是太阳历广场。这是交通体验广场，占地6400平米、总投资120余万元，于9月1日交付使用。
2.完善新建劳动与技术馆室，建设实施平台
（1）自助厨房改扩建完成。自助小厨房改扩建至25组，可供150人同时学习厨艺。在原有农家土灶的基础上，又添置了电磁炉等设施，与学生现代家庭生活相接轨。
（2）苗圃迁址改建完成。苗圃原址因马上开工建设游泳训练馆，故迁址劳技楼东。 （3）专用馆室建设完成。完善现有八个体验馆。新建桔梗编织体验馆。 3.开发优化劳动与技术资源，搭建链接平台
（1）一线一站。注册“赣榆学习在线”。在学校网站上增设“劳技教育专题网页”。 （2）一内一外。用好校内资源构建特色课程体系。依托校外资源开展“333”活动。
二、项目建设的阶段性成果
（一）促进了教师教法的转变，促进了教师专业发展。
1.教法转变。劳动实践课、工艺指导课、技术探究课三种课型模型已初步形成。 2.专业发展。这是课程基地运行以来，教师专业发展情况。
（二）促进了学生学习方式的转变，促进了学生发展
1.学生活动。边建设边使用，本校所有劳动与技术课程均在基地实施。
2.学法转变。以探究、实践、实习和研究性学习为主要方式，激发学习内驱力，促进学习方式的转变。
3.学生发展
2016年中考，有37名学生考入四星级以上高中，是前三年的总和。 2017年中考，有52名学生考入四星级以上高中，再创辉煌。
特别是自项目建设以来，师生和家长认识上有了巨大转变，以前很少有考生愿意报考职业高中和中等技术学校，今年有24人自愿报考并升入职业高中和中专院校。
（三）形成了实践探究的有效路径，促进了课程发展
1.借助校内资源优势，开发实施校本课程。2.融合学科课程资源，拓展劳技教育内涵。3.利用校外课程资源，丰富课程内容。
（四）实现了从“薄弱”到“特色”的转化，促进了学校发展
这是2016年以来的学校成绩。先后接待校外学生31期1.8万余人次参加劳技活动
三、面临的困难
1.设施设备科技含量不足2.教师专业素养有待提升3.学生劳动观念有待加强
四、下一步打算
（一）继续营造劳动与技术文化氛围,完善实施载体
按照“实际、实用、实效”的建设原则，逐步完善劳技课程实施载体，着力打造“生存、生活、生态”的课程文化。重点做好一河、一馆、一池三项工程。
为了让全区学生学会并掌握游泳技术，学会一项生存技能，区教育局决定在我校的花卉种植栽培区原址上投资700万元，新建1440平米的游泳教学馆。这项工程已在区委区政府办公会议上通过，年前开工，18年9月1日前交付使用。
（二）组建教师研修和发展团队，搭建成长平台
（三）形成多元化自主学习路径，打造发展平台
五个结合形成多元化自主学习路径，打造学生学习与发展平台。 引入STEM教育和“项目学习理论”，手脑身心同构，学问做思共生。
我们坚信，有市、区教育局的大力支持，有在座各位领导、专家的热情关怀，我们的课程基地建设项目一定能有建设好、管理好、使用好，并切实发挥应有的作用。在此，诚挚邀请各位领导专家莅临我校指导工作。谢谢！
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