读书实践工程活动总结
2020-03-01 19:30:05 来源：范文大全收藏下载本文
“读教育名著、做智慧教师”教师“十二五”读书实践工程活动总结
古岘小学
2015年4月
古岘小学“读教育名著、做智慧教师”教师“十二五” 读书实践工程活动总结
2014年，是“读教育名著、做智慧教师”青岛市中小学幼儿园教师“十二五”读书实践工程深入推进、创新发展、出成果、见成效的一年。为推动工程的深入实施，我镇特制定本方案。
一、指导思想
2014年读书实践工程要紧紧围绕深化教育领域综合改革、办好人民满意教育的重点中心工作，深化“四个结合”，突出学以致用，将研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与课程教学改革相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，为落实立德树人的根本任务，培养有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人提供思想保障和理论支撑。
二、工作重点
1．精选、配备推荐书目，为读书实践工程提供保障。
2014年度，精选读书实践工程第四批重点研读教育名著6本、推荐选读教育基础理论和教育探索成果著作100本，供我镇教师结合实际选读。继续完善图书装备机制，确保6本重点研读书目及时、如数配备到各学校教研组（或年级组），所有推荐选读书目及时、如数配备到各学科组、办公室。完善图书研读和使用机制，确保所有配备图书研读充分、使用到位。
2．深化读书实践“四个结合”，以教师专业阅读助力教育改革创新。
学校作为读书实践工程的实施主体，以推进教师专业阅读作为打造高素质、专业化教师队伍的重要抓手。紧紧围绕深化教育领域综合改革、加强社会主义核心价值体系教育、标本兼治减轻学生课业负担等教育改革重点任务，深入推进教师读书实践工程，深入探索“教、学、研一体化”的教师专业成长有效途径。将研读教育名著与开展行动研究、解决实践问题有机结合，更新教育观念，深化教育改革，促进教师发展，提高育人质量。我校将紧密围绕市教育局将组织2014年度区域、学校读书实践工程创新经验和实践成果展评研讨活动，总结典型经验，推出优秀成果。
3.创新机制、搭建平台，以专业阅读引领教师自主成长。
我校将进一步创新读书实践工程推进机制，面向全员、结合实际、注重创新、讲求实效。要重视以教研组、年级组、教师读书会为主体，深化专业阅读支持下的行动研究，打造学习研究共同体；要通过举办教师读书论坛、专家报告会、读书实践成果研讨交流会等，为读书实践活动提供专业引领，搭建学术平台。在实践创新基础上，推出一批有特色、有解释力的读书实践成果和高素质专业化的优秀教师团队，为教育领域综合改革提供智力支持和人才支撑。
4．总结读书实践工程经验，宣传推广读书实践成果。
我镇全面总结2013年读书实践工程经验成果，打造读书教育文化品牌。组织参加市开展以“读书·研究·成长”为主题的全市中小学教师读书实践成果征文；《青岛教育》杂志组织“编辑走基层”活动，系列推出区域、学校读书实践成果；要组织力量对本区域、本单位读书实践工程先进典型和创新经验进行深度研究和总结提升，形成体现核心价值、具有实践解释力的学术成果，在教育学术期刊和新闻媒体发表。
三、保障措施
1.加强领导、系统规划，深入推进读书实践工程。
把读书实践工程作为打造高素质专业化教师队伍、推动教育教学创新的重要抓手，加强领导、系统规划，结合区域、学校实际制定2014年度读书实践工程实施方案，明确目标、落实责任、突出重点、强化实效，切实提高读书实践工程对教育内涵发展的贡献度。
2.加大投入、整合资源，为读书实践工程提供保障。
进一步健全读书实践工程经费保障机制和专业支持系统。学校将进一步拓宽渠道、整合资源，积极争取国内外专家支持，为有效推进教师读书实践工程提供专业引领。
3．注重创新、加强宣传，扩大读书实践成果的影响力。
学校要进一步增强推进读书实践工程的创新意识，在理论与实践的结合上动脑筋、求实效、有突破；要组织力量，深度挖掘、系统梳理读书实践工程实施4年来的经验成果，揭示组织化专业阅读与教师自主成长的内在规律性联系；要及时总结提炼基层学校、教师以读书促发展的典型经验和优秀成果，多渠道进行宣传推广，扩大读书实践成果的影响力和示范性。
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