2020-03-02 19:46:48 来源:范文大全收藏下载本文
出江镇学校校本培训制度
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》和《基础教育改革与发展纲要》的精神,培养造就一支品德高尚、业务精良的师资队伍,深化教育改革,全面推进学校素质教育,培养创新人才。特制定我校校本培训制度。
一、校本培训的目标
1、不断更新全校教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。
2、进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创造出自己的教育教学风格特色。
3、掌握现代教育技术,提高课堂教学效益。
4、提高教师对新课改的研究,探索能力,提高全体教师的科研水平。
5、建立本校的校本培训机制,使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
二、校本培训的主要内容
1、学习《基础教育新课程改革标准》,探索、研究新课改下的课堂教学途径。
2、加强对教师现代教育技术知识的培训,要求教师普遍掌握现代教育信息技术。
3、教科研知识的培训。逐步培养教师教科研工作的意识、水平和能力。
4、教师基本功的培训。通过培训使教师在三笔字、普通话、计算机、教育组织管理等方面有较大的提高。
5、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训,培养造就一支品德高尚的教师队伍。
三、培训方式
我校校本培训采取以下方式进行:
1、集中学习和分散学习相结合,点与面相结合。
每学期开学初的教师会上,由教导处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习;通过集体备课、教研活动,专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系,将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分,组织教师分块学习。
2、专家指导。
在校本培训过程中,应切实避免闭门造车现象,主动邀请教科员、优秀教师来校指导。
3、充分利用现代教育信息技术,开展校本培训。
教师可以通过播放课堂实录,专家讲座,上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。
4、开展“一帮一,一对红”师徒结对子活动。
通过以老带新,师徒结队的方式,提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。
四、落实措施。
1、认真做好学习笔记,努力提高学习效果。无论是集中专题学习还是个人自学,教师对学习的内容及学习后的感受均要做好记录,学校对教师的学习笔记纳入常规教学工作检查范围。
2、学校每学期对教师的校本培训学习情况进行检查,检查情况纳入教师年终考核。
3、教师每学期应写一份优质教案、教学论文或经验总结,学校组织进行评选,并选送优秀论文参加上级部门的评选,同时纳入教师业务考核范围。
4、建立教师业务学习档案,记录教师成长的足迹,促进教师专业化发展。
5、理论与实际相结合。
(1)以科组为单位组织理论学习和专题研究,并将理论付诸以实践,开展公开课活动,在学习中实践,在实践中提高。
(2)教师个人要根据自身实际不断加强专业知识学习,并运用于实践,注重反思,在反思中不断提高专业化水平。
6、不断完善校本培训机制,努力使校本培训工作规范化、科学化、系统化。
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