支教心得体会
2020-03-03 21:01:46 来源：范文大全收藏下载本文
重回凉山支教路
见证民族教育魂
2015年秋季，支教任务再一次下达到我校，作为一所编制十分紧缺的学校，学校领导为此事很是为难，因为每位教师的工作任务都非常繁重，外派任何一位教师，都将牵涉到学校的主动脉，使学校工作正常运行艰难，而外派支教教师这一政治任务又不得不完成。在学校领导一筹莫展之际，我毅然主动申请再次外出参加支教工作。（因2002年秋至2003年春我已经参加过一次支教工作了，当时在凉山州宁南县的大同乡中心学校担任支教工作），但学校领导犹豫不决，因为我承担了中心校的人事工作，学校党务工作，而且还有四年级两个班的统考科目科学学科的教学工作，但为了完成支教这一光荣的政治任务，在没有更合适外派人员的情况下，领导还是同意我代表学校去完成支教工作，学校的人事工作由学校收到后通过网络发到被支援的学校，由我做好后再传回上交主管部门。
教师节后，我们一行在中江教育局人事股领导的带领下，来到了凉山州宁南县。接待会上，双方教育局领导委托我作为一行10人支教团队的负责人，负责组织、协调、维稳支教人员工作，同时做好关心支教人员的工作、生活、思想及其他事项。
按照当地教育局的安排，我被分配到新村乡中心学校参加支教工作，来到学校，受到领导、教师、学生的热情的接待，学校根据本校工作实际，给我安排的主要工作是负责住校生就寝纪律和学生食堂就餐纪律，另外上四年级、一年级两个年级的音乐课，
1 今日支教同昔日支教所见到的和所感知的已大不相同，主要有以下体会：
一、学校硬件设施的显著改变
我所在的新村乡中心小学校是一所国家投资800多万元新修建的一所寄宿制学校，这里的校园文化氛围很浓，走进校园，安全教育宣传图画醒目可见，操场周围的运动宣传画和校徽，礼仪宣传图示历历在目，教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、学生食堂、师生洗澡间、厕所等各处都有醒目标志，各楼层宣传标语展示了其特有的文化，运动场内足球场、篮球场、羽毛球场、环形跑道等运动场标准齐全，四盏太阳能大灯使运动场内夜晚明亮，校园内醒目的公示栏中展现的是全校职工基本情况及学校大型开支账目，各功能室教学设备先进、各学科组专用电脑，集体备课办公室，黑白打印机，彩色打印机，校园广播，师生自动引水机，电钢琴，电子琴，脚踏风琴，钢琴，教室内电子显示屏，图书室，高档音响设备，教师标准的办公桌椅，体育器材等教学设施、设备相当具备、先进，与十几年前支教所见到的破烂校舍，无一件象样的教学设施截然不同，今天的巨变，也体现了国家对少数民族地区教育的重视。
二、领导以身作则
甘于吃苦， 教师乐于敬业 甘为人梯 这里的领导和我们当地的领导作风大不一样，每位领导都承担了主科的教学任务，而且个个干得好，教学质量绝不落后于教师，裸格学校的中心校校长上了18节主科学科的教育任务外，
2 还担任一个班级的班主任工作。领导们每晚加班至十一点以后才休息。领导退居二线后就是普通教师了，该包班的还是得包班，没有一点特权，也不再享受什么职务津贴的待遇了。领导评聘职称和教师们一样，公评竞争，真正体现了公开、公平、合理，领导的带头作用使教师们不甘示弱，这里的教师真正谈得上十分辛苦，每天工作在十几个小时以上，上午20分钟自习后是四节正课，中午十二点半放学后，还得给学生打饭菜，数学学科组和语文学科组的教师每组干一周，四十分钟的就餐时间以后，师生还没来得及放下碗筷，钟声又响起了，该学生午休了，可没几个师生能真正躺在床上安心午休的，学生又被教师请进了教室，又开始讲作业了。下午是3节正课，每周三下午学校的少年宫活动还搞得有声有色的，鼓号队小组，葫芦丝兴趣小组，书画组，象棋小组，足球兴趣小组，（该校男女足球队在三月分松新片区比中双双获得冠军）篮球队小组，音乐兴趣小组等等，搞得非常火热的，体现了人人参与，共同进取的目的，晚上是三节正课，学生九点钟就寝，可有的教师为了把本班教学质量搞得更好，还要对个别学生辅导至深夜十一点左右。在这里你真正的感觉到什么是“不怕困难，敢于胜利的继光精神”。
过去来支教的教师稍负责一点的就听听课，评评课，或上几节副科，有的根本就没上课，而现在不一样了，每位来参与支教的教师必须上一个主科学科，和当地教师一样，要舍得吃苦，乐于奉献，现在的支教，实际上是来学习的，学习别人吃苦耐劳的
3 精神。近十年，宁南县的教学质量一直在山州中处于前列，升学率一直领先，这和教师所下的苦功夫密切相连。
三、学生不怕苦
素质高
体质好
懂礼貌
三年级以上的学生都寄宿制，这里的路全是山路，除少数学生上学、放学有家长接送外，大多数学生靠步行，离家远的学生入学要行两三个小时的山路。在学校，除繁重的学习任务外，每天早上有二十分钟的跑操时间，学生跑操步子整齐，没有掉队的，更没有乱跑的，集体意识很强，中午10：30的课间操，学生做得非常认真，每位学生动作十分到位，从没看见学生做操有偷懒的现象发生，无论太阳多炙热，（这里日照强烈，夏天一出太阳匀在35度左右，地面温度更高），同学们都能坚持到底，课间操后是一分钟跳绳，每位学生都是跳得那么投入，学生经常在35度左右的高温下站着开会，没有一位学生会喊累，没有一位学生会因身体原因而晕倒，教师上体育课统一行课的时间至少在35分钟，没有任何一位教师搞放羊式教学，所以学生体质是相当不错的。学生就餐时，会自觉排好队，有序的打饭、盛菜，没有一位学生去插队，学生就餐很安静，教师给学生打菜后，学生会很有礼貌的向教师说声谢谢，学生珍惜粮食，三百多学生吃饭后，剩下的最多不超过一小碗，很多时候你是看不见倒掉的东西，学生吃饭后会把食堂内的小圆凳重起来放得好好的，把食堂内打扫得干干净净的。学生对教师很有礼貌，尤其是外来客人，都会给你行一个礼，向你问好，宿舍内床铺收拾得很有条理，被子折叠
4 有棱有角有线条，室内卫生用品摆放一致，鞋子成一条线，一看就是很有素养的，看到这些孩子这么优秀，你难道不想关心一下孩子吗？所以，我给这些彝家孩子家庭贫困的儿童几次献爱心，给他（她）们赠送衣物、鞋子、皮带、生活用品、学习用品，表达我的一份微薄的关爱之情。
四、领导、师生压力过大，不利于身心和学生个性的发展 就我个人的看法：每天领导、教师、学生十几个小时的高度紧张运行，精神可嘉，但不提倡。压力过大，不利于教师身心的健康，教师敬业固然重要，把自己的本职工作搞好是教师的天职，教良心书，做良心事，让学生成才本没有错，但把学校管理人员和教师搞得身心疲惫，不堪重负，以损害师生身心来投入教和学就有点过分了，毕竞教师和学生是人不是机器，常听说有的教师年纪轻轻的就得抑郁症、焦虑症、躁狂症、恐惧症、神经衰弱、精神分裂、更年期综合征、顽固性失眠等精神疾病。学生正是生长发育期，每个学生都有其个性发展，小学生应健康成长，快乐学习，有的小学生晚上做作业到十一点都还不能完成，题海战术让学生成绩上来了，但扼杀了小学生的天性，影响了其个性发展，读书不是唯一出路，给小学生过重的压力只会让他们丧失天性，丧失童心，厌倦学习，小学生高强度的学习是对教育的一种误导，救救老师，救救孩子，给他们松松绑，解解压吧。
中江县青市乡中心学校
汪洪春
二0一六年六月
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