7顶帽子
2020-03-03 21:09:15 来源：范文大全收藏下载本文
略谈东站小学听“7顶帽子评课法”
普照中心学校杨海涛
5月19日上午有幸到官渡区东站小学听了三位老师的授课及东站小学作为数学学科基地的7顶帽子评课法，这次授课的主题是：空间与图形。授课的三位老师分别是云溪小学的刘亚琼老师、云樱小学的方建芬老师和东站小学的吕春妹老师，她们的授课内容是《找规律》、《长方形和正方形面积的计算》和《探索三角形的内角和》，三位老师都是教龄不满一年的青年教师，三位教师的课都上得非常有新意，基本功非常扎实，在教学思路及教学方式方法上给同样是青年教师的我非常大的启发。当我今天要谈的不是三位教师的授课，而是东站小学的7顶帽子评课法。它开创了一种新的评课方式。所谓7顶帽子评课法，就是7位老师分别代表不同颜色的帽子，也就是代表针对不同课堂教学过程、内容做出有针对性的评析。7顶帽子：白帽子评教材内容和学情分析两方面内容，全面地分析教学内容和特点、学生特点，学生通过学习教材内容还有哪些不足等。在今天早上的7顶帽子评课中，主要评析了东站小学吕春妹老师的《探究三角形内角和》一课。红帽子评教学目标和教学重难点，评授课教师如何从教学过程中体现教学目标、重难点及突破方法，在这课评析中红帽子老师就提到《探究三角形内角和》在教学设计上重点是三角形的内角和，难点是探索的过程，体现学生的发现过程，而不是直接告诉他们三角形内角和是180度。橙帽子评学生学习状态，通过统计在教学过程中各环节的学生的参与人数，参与人数占全班人数的百分比来从量化上分析学生的学习状态，看授课教师是否把学生放在主体地位，是否体现学生的主体性。黄帽子评教学优点及有效的教学活动，在本课评析中黄帽子老师对吕春妹老师的教学设计给予了肯定，较好方面是，教学过程让学生动口、动手、动脑，体现了学生的主体作用，紧扣重难点，突破重难点较好，对学生的评价全面、科学。黑帽子代表刺头，专挑毛病的，得罪人的，专评教学中的不足和缺点，紫帽子评教学创新点，蓝帽子代表总评，对前面几顶帽子做出补充和总结。
以上就是5月19日上午的听课内容，我个人认为七顶帽子评课法是一种科学、有效的评课方法，一个老师站在一个角度对一个内容加于评析透视，才能全面、客观、具体地看清问题，找到教师教学的闪光点和不足点。讲、说、评相结合才能彼此促进，相互发展。由于听课的内容较多，好多内容没能记下来，只能简略谈一谈，望各位老师多多纠正、指导，谢谢！
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