徐州学习心得

2020-03-03 11:35:40 来源：范文大全收藏下载本文

在徐州参加2016年江苏省初中语文教学优秀课评比暨观摩活动学习心得

11月16日至18日，我受学校委派去徐州市参加2016年江苏省初中语文教学优秀课评比暨观摩活动。本次活动由江苏省中小学教学研究室主办，由徐州市中小学教学研究室和江苏省师范大学附属实验学校承办。

本次活动旨在提高中学语文教师课堂教学设计和实施能力，为全省中学语文提供一个观摩学习、交流研讨的机会。在两天的时间里，来自江苏省十三大市的14名教师为我们呈现14节各具风格的缤纷的课堂。每阶段赛课结束，专家、评委将对每位选手的上课情况进行精彩点评，发挥以赛代训，以赛促研，发挥了大赛在推进新课程改革和卓越课堂建设中的引领示范作用。

第一天带给我们的是心灵的感悟

活动于17日8：00开始，经过简短的开幕式后，便正式进入课堂展示课阶段。首先，登场的是陈树梅老师，她执教的是七年级的《卜算子·咏梅》。她像个孩子们的大朋友，充满着青春活力，激情洋溢地地带领孩子们徜徉在古典诗词中，让孩子们在古典诗词中感悟诗人的情感„„这是一堂让孩子们充分表达的一堂课。

其次，出场的是我们宿迁市的董琪老师，董老师执教的是《石缝间的生命》，这是新版本的一篇文本，是一首生命的赞歌。董老师的课如行云流水般流畅，她渊博的知识积淀，温和亲切的声音、得体的教态、和蔼可亲的面容„„给人留下了深刻的印象。第三位出场的是连云港市赣榆县华杰双语学校的高燕老师，她执教的是周敦颐的《爱莲说》，在行云流水的教学过程中，学生获得了很多很多„„

第四位出场的是黄佳佳老师，她执教的是梁实秋的《鸟》。下午,1:30准时开始„„

第一个出场的是无锡市宜兴实验中学的蒋函老师，他执教的是初中语文经典老课文，鲁迅的《藤野先生》，教会学生学，让学生学中悟„„

1 第二位出场的是盐城市初级中学彭庆老师，他执教的是沈从文的《云南的歌会》，第三位出场的是镇江丹市华南实验学校的王俊芳老师，她执教的是汪曾祺的《端午的鸭蛋》，

这两位老师选择的文本的共同的特点都是具有地方特色，乡土风味，让我们欣赏到这类文本中的民族风情，乡土文化及作者在文章中流露出来的浓浓的乡情„„ 第四位出场的是扬州中学树人学校的吴老师，她执教的是《作文不“作”》，这是一堂别具风格的课，是一堂作文教学课，作文教学是教学中的难啃的骨头，充分显示了吴老师深厚的教学功底！

孩子明天的需要，就是我们今天的教育；教孩子一天，为孩子一生；教要按学的法子，学要按做的法子，教师就是要读法子，学法子，想法子；学生是天生的学习者，教师是天生的反思者„„。

第二天带给我们的是难以割舍的留恋

第二天上午八点，活动正式开始，第一节由泰州洋思中学夏峰峰老师执教的《春酒》，他的课如他的人一样朴实自然，没有任何粉饰或矫情的地方，课上他非常注意引导学生对分析问题能力的培养。第二节是由苏州外国语学校的徐余忠执教的，文本是泰格尔的《窗》。徐老师是一位教学艺术很扎实的老师，对文本独到的精深领会和对学生的循循善诱的指导都给我们留下了深刻的印象，值得我们去学习。第三节课是由江苏师范大学附属实验学校姚莹执教的，文本是新版本课文利奥波德的《大雁归来》，第四节是由徐州丰县师寨初级中学张宗方老师执教的，文本是柳宗元的《小石潭记》„„

细数这14节课，感觉收获多多，感动多多，感动于课堂上师生之间的自然和谐、水乳交融；感动于老师的纵横千里、收放有度；感动于孩子们的灵动思维、挑战创新；感动于师生全情投入、生机勃发。他们所营造的大气、流畅的课堂不正是我们教学的理想追求嘛？

两天的学习让我明白：教师要用激情去感染学生，触动学生，浸润学生。更让我明白：作为教师要不断学习总结，在课堂中实践，在反思中积累经验，不断提升完善自己的业务水平和语言艺术，不断从经验型向专业型层次迈进。

虽然名师的课堂我们是学不来的，但我们可以思索他们的行动，加以学习分析，可能我们也能分析出一些门道和套路来。

2 紧张的学习，让我们收获了很多新的教育理念，也让我们找准了自已今后的努力方向，这就是教师要做到三读懂：

1.读懂学生——要了解学生的生活经验，尊重学生的情感，分析学生的已有水平，要用心的去读。

2.读懂教材——要看懂教材的编写意图，要精心的设计教学过程，要专业地去读。 3.读懂课堂——要看学生是如何获取知识的，要智慧地去读。

只有读懂了这些，才能自己课堂有的放矢，散发出智慧的光彩。才能成为一个真正让学生喜欢的老师。

骆永生 2016年12月5日