二年级音乐《共产儿童团歌》教学设计
2020-03-02 10:51:05 来源：范文大全收藏下载本文
共青团教学设计Songnnteaching目标：n1。通过小英雄的故事给学生的革命传统的教育，情感作为年轻先驱的荣耀感。准确学会唱歌，可以使用坚定和审慎的声音。充满活力的情绪歌唱，展现儿童的良好理想和坚定的信念。学习节奏显示了儿童成员的精神观和坚定信念。教学重点：能够使用活泼开朗，强烈和强大的歌曲唱歌。n能够通过歌曲学习作为孩子的成员，年轻的先驱难以教导：歌曲中音符的节奏准确的唱歌。n教学过程：nFirst，组织教学，教师和学生说hello.nSecond，1，进口，让学生观看共产主义儿童群歌原电影MV，初体验歌曲创作背景，时代。老师：学生，让我们来看看这首歌的创作背景.n3，歌曲学习（1），教师列出小英雄，情感体验.2，老师介绍了歌曲配置文件，让学生进一步了解音乐作品。听歌，想想歌曲的速度是什么样的老师：同学，只是我们知道一些小英雄 契约，也知道这首歌的创作背景，那么我们来听这首歌，想想歌曲唱歌的速度是什么样的？这里的老师有三个选择，我们在演出后听。 （播放歌曲歌曲）n听歌，提出他们的手回答问题。（2）音乐小知识学习marchn老师简单解释什么是march.n学生听学习.n（3）听歌曲再次想想歌曲mood.nTeacher：同学，那么我们听一首歌，想想这首歌的歌唱情绪是什么？也请选择在这里选择。 （播放歌迷唱）nHealth：听和回答问题。（4）学习歌曲编号，用电影拍打节奏教师：学生，在我们面前学习2/4，3/4拍，知道自己的力量的法律，审查这两个速度的力量，今天我们来了解一个新的拍摄数量，我们猜猜一下力量的法则是什么是健康：自由地说。教师：带领学生学习4的力量/ 4打法。然后我们和你的聪明的小手伴奏为这首歌。 （播放歌曲，学生拍拍）n5）听原唱，找困难教师：只是听老师 发现学生不得不想跟着唱歌，然后下一位老师帮助你就是这样好的祝福，请按照歌曲低声说唱，唱歌的同时在这首歌中寻找一首歌，有没有你可以不唱地方啊？我们一起工作吧。 （默认是节奏的点和复音的话，一首歌多于单词）如果学生有困难，一起解决，如果不让学生用老师的钢琴慢下来唱歌，一听。 n（6）歌曲情感处理n教师：学生，一开始我们已经知道歌曲的心情和速度是什么，我们不能在音乐会里坚定，雄伟和强大？教师再玩。 （然后你可以回到原来的唱歌速度）n7）学生唱歌songnA，老师演奏学生的唱歌（速度可以慢下来）nB，在唱歌的同时处理学生会遇到困难（最好是学生）nC，最后让具有原始伴奏的学生回到原来的歌唱速度。这样，学生组歌唱和个别学生唱歌。（8）扩展阅读儿童组历史的故事，当代学生的要求。第三，结论。老师：让我们为共产主义事业做好准备 战斗，做共产主义继承者！最后，演奏了共产党儿童团的伴奏音乐，学生们在歌曲之外走出教室。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版