《爱的教育》读后交流
2020-03-02 09:59:40 来源：范文大全收藏下载本文
《爱的教育》班级读书会教学设计
一、教学目标：
1、分享并交流读书方法的特点
2、能够选择合适的读书方法阅读书籍并尝试获得新的感受。
二、教学重点：
介绍并交流读书方法，并初步选择适合自己的读书方法，
教学难点：
学生能恰当地选择合适的读书方法并说出自己的读书感受。
三、教学准备：
1、学生提前两周阅读《爱的教育》。
2、准备作业单 教学过程：
一、名言导入。
1、出示读书名言，齐读。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”
“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”
“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
“理想的书籍是智慧的钥匙。” ——托尔斯泰
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
2、屏幕上的都是有关读书的名言，第一句讲的是——读书的态度，第二句讲的是——读书的作用，而第三句讲的是读书
生：方法
3、对，那么今天我们就来举行一个读书方法交流会。我们读的书就是——《爱的教育》 （导出《爱的教育》）
二、交流读书方法
1、同学们近段时间都在阅读这本书，谁能来向大家分享下，你是怎么阅读这本书的？请班里的读书大王来说说。
（不浏览，精读一部分） （反复读，读出感觉） （可以和其他内容或书籍对比） （一目十行） （一字一句细细品味） （进行批注）
（端正自身态度去读） （从多个角度去读） （类似质疑） （读书的种类要均衡） （与书交朋友） （主人翁代换） （静心读书） （联想到新的道理）
（相应在黑板上贴方法标签）
3、同学们，我们可以看到阅读书籍有那么多的读书方法可以选择，那么哪种是你喜欢，的方法呢？我们就来交流一下。（在学生说的比较多的方法之前打上五角星）
三、走进文本，交流感受
1、那么我们就用这些方法来走进《爱的教育》之每月故事。 （导出每月故事）
书中有这么几个每月故事，老师在课前了解了一下，同学们对《佛罗伦萨的小抄写员》这个每月故事特别感兴趣，那么我们就一起再来读一读，每个小组商量下，采用什么方法来读这个故事，读完之后讨论下，你有什么感受。
(小组选择读书方法进行阅读)
2、学生交流感受，老师随机点拨。
5、通过大家的交流，我们知道很多的读书方法，也知道了在阅读中，选择适合自己的读书方法，能让自己收获很多。
四、游戏考查阅读情况
1、同学们都选择了一些方法来读这个故事了，下面老师来来个知识竞赛，考考你们。请看大屏幕：
五、感悟收获
1、今天进行了这个读书方法交流会，各位有什么收获？
2小结：同学们，你们都是新世纪的主人翁，阅读要采取主动姿态，越主动，效果越好，收获越多。因为人的生命是有限的，要读的书是无限的，把有限的生命投入到无限的阅读事业中。就一定要学会用最合适的方法获得最大的阅读满足。 希望各位都是主动之人。
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