德育主任约谈记录

2020-03-03 10:33:36 来源：范文大全收藏下载本文

2015年德育主座谈记录

一、对德育工作的认识：

从国家角度讲：立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。德育对提高国民素质、实现教育现代化具有重要意义。

从学校角度讲：德育工作是落实国家教育方针的第一任务，是培养学生健康成长的根本所在，是学生养成良好习惯的基本途径，是学校的核心工作。

二、新时期德育工作思路：

(一).小学德育工作根本内容:养成教育。培养小学生良好的生活、学习习惯，培根说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。着重从学生一日常规、社会公德两方面加以培养，做好与《弟子规》、《中小学生守则》结合。对于一日常规从起床、盥洗、早餐、早操、晨读、上课、大小课间、营养餐、放学、午餐、午休、晚餐、晚自习、盥洗、就寝、内务整理等方面加以培养，做到各阶段标准明确、程序科学，操作扎实、考核严格。

每天：一读、一行、一礼、一歌、一享每周：一誓、一课、一思每月:一主题、一评。

(二).工作途径和措施:

1、课堂教学是德育工作的主阵地

一是国家课程思品课，人文学科，自然学科；二是校本课程，；三是活动类课程，如主题班会，每月上一节主题班会课，每周上一节总结班会课等；

2、班级建设是德育工作的基石

一是做好班级自主管理（班级量化管理、班干部值日、值周值等），二是加强班主任培训与管理，三是做好班干部的管理与培训；四是选拔学生组成德育督察大队负责德育工作的落实。

3、常规活动是德育工作的手段

(1)经典诵读;(2)月主题活动;(3)升旗活动;(4)爱国主义教育读活动;(5)各种形式比赛活动等。

4、三位一体建设是德育工作的延伸

一是做好家长培训（优秀传统文化、家庭教育常识）；二是开展家长开放日活动，做到家长进课堂、进活动、进评价，每月进行（分期分批）；三是开好家长会；四是做好走出去，让孩子进社区、工厂、孤寡老人家庭、社会公共场所等。

5、校园文化是德育工作的载体

校园文化：展板、楼道内容以优秀传统文化和法律法规为主，给学生创设一个优雅和谐的环境。同时在教学楼和学生宿舍的每个楼层设立德育教育主题，通过名校、先进人物事迹介绍，思维开发故事等展板，使学生身边处处皆学问。