第一次教案及作业检查小结

第三次作业教案等教学常规检查小结

为了落实教学常规管理，提升教学管理水平及教师业务素质，教导处在3月15日对各班作业和教师教案等进行了常规检查。

一、检查内容

1、检查了一到六年级老师的教案，涉及语文、数学、英语、体音美、科学等学科。

2、抽查了一到六年级各班作业，包括生字、大小楷、周记、作文、数学、教辅作业。

3、检查了教师听课记录、班会记录、点名册。

二、具体情况

（一）亮点

1、教案方面

（1）老师们大都能根据新新课改思路各项内容备课，环节齐全，对教学目标、教学重难点把握准确。教学过程具体体现学生活动及教师引导，有具体的课堂巩固练习和反馈检测训练题。

（2）大部分老师书写工整，教学过程详细完整，思路清晰，能充分体现出教师和学生的互动，突出的有尹艳娜、梁丽娜、尹茜熙、卢冬晓、陈彦辉等老师的教案；教案练习设计形式多样，有梯度；板书概括性强，能反映重点内容，优秀教案有陈彦辉、尹茜熙等老师的教案。

（3）部分老师课堂小结能结合实际，针对性强；有的老师教学反思深刻，既有教学过程中的可取之处，又有存在的不足和改进措施，如韩希玲，麦焱、尹桂芳。

（4）大部分教师的教案有自己的特点，能和学生的认知水平、实际能力密切结合，体现了以学生为本的理念。

2、作业方面

（1）绝大多数班级学生的作业本本保护得好，干净整洁。无论是铅笔字，还是钢笔字，书写工整，字迹清楚；作业能逐题完成，准确率较高。

（2）老师们都能全批全改，批阅细致认真。特别是韩希玲老师小楷批阅仔细认真。能对学生作业中存在的问题醒目标出，并要求学生改正，也能进行二次批阅。

（3）在作文批阅时，大部分老师批阅细致，能够使用批改符号，批语准确，以激励学生为主，既能指出学生习作中的优点，又能发现不足。如桂芳、海娜、希玲、军娜老师的批阅很有特点。

（二）不足之处

1、教案方面

（1）个别老师的教学重难点不具体、有的只有总目标，无分节教学目标及重点，教学过程太简单教学方法的渗透很少；有的教案反映出学生活动少，参与面不够，教师活动环节过于简单。

（2）少数老师无练习或练习设计太单一，没有梯度；教学反思不深刻，没有不足及改进方法的体现。个别老师的教案环节简单，备课过程是提纲式，书写不够工整，反映出教风不够端正认真。

2、作业方面

（1）批改有错批漏批现象，个别老师批阅不够细致，一道题只有一个大对号或一个批阅符号。部分学生纠错不及时，老师也没有及时复批。

（2）作文方面，有的班级写作次数不足；批阅中有漏批现象，大多数老师缺少腰批、眉批；部分老师的批语概括性太强，学生不能从中看出自己的不足；有的老师缺乏鼓励性语言。教导处2012-03-19