群众评议工作总结
2020-03-03 03:21:29 来源：范文大全收藏下载本文
咸阳市中心劳动力市场 创先争优群众评议工作总结
为切实抓好市中心劳动力市场创先争优全面推进阶段的各项工作，确保活动取得实效，根据《关于对全市“三为”创先争优主题实践活动开展情况进行群众评议的通知》（咸人社创先办发[2011]37号）文件精神，结合我单位工作实际，制定了具体的实施方案。单位党组成员高度重视,及时对领导班子和班子成员分别进行了群众评议。党组负责人对全体党员干部从德、能、勤、绩、廉方面分别进行了点评。同时，召开了组织会议，开展群众评议活动。通过开展领导点评及群众评议活动，进一步明确了承诺工作完成的时限要求，指出了存在的问题，提出了工作建议及经后努力的方向。现将具体情况总结如下：
一、领导班子点评
在12月中下旬，单位党员结合各自的具体工作安排、利用组织生活会、党员干部职工集中学习等不同形式的时间，定期不定期的对班子成员及和党员进行了点评。点评结果表明，对单位干部职工今年的工作满意度高，同时提出了一些建设性的意见，如好的方面要继续保持和发扬，对存在的问题联系工作实际，提出了整改意见及整改时限，工作中心需扬长避短、稳步前进等。此次领导班子点评活动在全体干部职工中掀起了积极工作的高涨，工作效率切实得到了提高，工作作风普遍得到了好转，为各
项重点工作的全面落实提供了有力的思想、组织保障，确保了公开承诺事项的按时完成。
二、群众评议
12月份，单位党组召开了组织会议，开展群众评议党员干部活动。通过召开干部职工坐谈会、填写创先争优活动群众评议表、征求干部职工意见和建议，认真归纳总结征求的意见，以此为进一步促进党员干部创先争优、健全工作机制作充分的准备。
市中心劳动力市场召开的此次群众评议活动共有25人参加，包括8名中共党员和17名群众。评议结果表明群众对单位党员干部的评价较高，同时表明市单位党组能够坚持民主集中制原则，践行公开承诺、立足岗位密切联系和服务群众。经过认真归纳整理，发现存在以下问题：
一是在开展活动侧重方面。我单位主要是强调实践活动，但是对于政治理论的集中学习重视不够。单位党组认真总结活动的经验，在下阶段的活动开展中，会对此做出整改。
二是在开展活动的内容方面。推陈出新不够，征求的意见中强调，要开展对有困难的党员干部开展一次帮助活动，对需要帮助的人展开切实的帮助。
三、下段工作计划
按照市局创先争优活动安排部署，我单位在下阶段中将主要抓好以下几个方面的工作：
一要进一步加强学习。把学习作为一个长期的任务切实抓紧抓好，进一步健全和完善学习制度，制订科学合理的工作学习计划，确保学习的时间和质量。重点要加强对十七届五中全会精神和各类业务知识的学习，努力提高工作能力和服务水平。通过学习，不断提高理论素养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
二要切实转变工作作风。要进一步加强党性修养和锻炼，着力解决自身存在的问题，牢固树立全心全意为人民服务的意识，切实转变工作作风，听取群众意见，解决实际问题，保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风。
三要对照征求意见认真整改。对照领导点评提出的问题及群众评议征求到意见建设，制定具体的解决方案，进一步明确责任单位、责任人及工作时限要求，逐条逐项对照解决。对查找和征求到的个人存在的问题，相关责任人也要认真归纳总结，针对问题提出具体的解决办法。
咸阳市中心劳动力市场
二〇一一年十二月三十一日《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。
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