第十一周教育教学计划

2020-03-01 21:31:09 来源：范文大全收藏下载本文

第十一周教育教学计划

主题名称：七彩世界

主题说明：

经历了“亮眼看世界”的学习过程，幼儿认识事物更有目的、更有意识、更有兴趣，于是，丰富多彩的世界进入了他们的视野，聚焦了他们的视线。大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？他们从何而来？

家园共育：

1、建议家长利用假日带孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动物的变化。

2、利用身边的小事，鼓励幼儿关心别人，并愿意帮助别人做力所能级的事情。

3、协助孩子问成一次“对长辈的研究”。帮助孩子记录“采访”的过程。保育工作：

1．知道天气转凉，不能随意穿脱衣。

2．提醒用餐时，保持桌面、地面的干净，倒脏东西时，知道要将盘子对着水桶口倒。

周一上午：

活动一：《调皮的七彩光》

活动目标：

1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2.大胆想象、续编、理解光与环境以及人们生活的关系。

活动准备：

光线宝宝7个、七彩带（制作手环）、音乐磁带

活动过程：

1．今天，太阳公公它现在可着急了，请小朋友帮它个忙，什么忙呢？原来，太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们的名字叫红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。可是七彩光宝宝现在突然失踪了，太阳公公怎么也找不到他们，所以现在非常着急。我们来帮帮太阳公公的忙好吗？他们在哪呢？（咦！原来他们在那呢！）

2．完整欣赏故事《调皮的七彩光》七彩光宝宝在云朵里钻来钻去，把天上的云染成了七色彩云。他们在天上玩够了，就偷偷地溜到地上来玩。他们溜到向日葵上。向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园，给橘子穿上橙色衣裳。他们跑到草地上打滚，草地变得绿油油。他们蹦啊、跳啊，一跳跳进大海里，大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡，经过沙滩，小螃蟹问他们要来青颜色，变成了小青蟹。七彩光宝宝刚来到菜园，听见了太阳公公喊他们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。七彩光宝宝听见太阳公公又在喊，赶紧往天空中跑去，他们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。

3．太好了，太阳公公终于找到了七彩光宝宝

提问：（1）原来太阳公公有几个光线宝宝？它们是什么颜色的？

（2）调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？先是把向日葵的脸蛋变成什么颜色？（金黄金黄）

（3）橘子穿上了什么颜色的衣裳？（橙色）

（4）草地变得（绿油油的）

（5）一跳跳进大海里，大海变得（蓝蓝的）

（6）经过沙滩碰见了小螃蟹，小螃蟹问他们要了什么颜色？（青色），马上就变成了一只小青蟹。

（7）又来到菜园子里，让番茄和茄子变成了（红彤彤和紫莹莹）

4.七彩光宝宝真是个调皮又可爱的孩子，我们一起来叫七彩光宝宝也送我们漂亮的七彩色：“七彩光宝宝、七彩光宝宝，你也送给我们漂亮的七彩色吧！我们一起闭着眼睛祈祷吧！”“可以但是一位小朋友只能够选择一种喜欢的颜色”。将自己喜欢的彩纸戴到自己的手上。我们来玩（抖手游戏）老师说到的颜色和你手上的颜色一样的就举手来抖一抖。“七彩颜色抖抖手、抖抖手，红色出来抖抖手、抖抖手„„

5.讨论光与人们生活的关系

1）调皮的七彩光宝宝给人们带来了什么？（美和快乐）

2）假如我们的生活中没有了光会怎么样？

总结：没有了光，我们的世界一片漆黑，所有的东西会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

6．想象、续编故事调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩。他们会到哪些地方和谁一起玩？

7、听音乐做放松运动结束。

教学反思：本周的主题是《七彩世界》，我们都知道，在诸多感觉中，最为重要的是视觉，

视觉能直接辨析事物，与察觉之间有差别。《纲要》中指出“发展幼儿的语言关键是创设一个能使他们敢说、想说、、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的相法和感受，发展幼儿的语言表达能力和想象力”此活动的设计是从生活中找到孩子的兴趣点，与天气相结合，与主题活动的内容相结合，充分调动他们的已有经验，产生对周围事物的观察，对自然界探究的欲望和对生活的热爱，整个活动目标明确，层次清楚，活动紧扣目标。如何激发幼儿学习的兴趣，在这一点的突破中，教师扮演的是一个支持者的角色。从精神上尊重幼儿肯定幼儿每一步的探究和发现，从物质上为孩子精心设计图片和图卡充分调动孩子的感官，激发孩子学习兴趣。如活动开始时，太阳公公、光线宝宝的拟人化卡通形象，深深吸引了孩子，使孩子的注意力高度集中。也使幼儿能清晰地观察光线宝宝的七种颜色，让孩子更好地理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分准备，孩子们积极地参加活动，听故事，逐步解决活动中实际问题。

活动二：《七彩光和果娃娃》

活动目标：

1、利用图片帮助幼儿理解、记忆歌词，初步学唱歌曲；

2、感受歌曲中的说唱情趣，体验活动中友好、快乐的情绪。

活动准备：

1、物质准备：图片

2、知识准备：熟悉故事《调皮的七彩光》，幼儿对光与色的关系有了一定的了解，知道光有七色。

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿兴趣。

1、老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。幼儿进行律动表演：摘果子。

（运用《七彩光和果娃娃》歌曲音乐，让孩子们建立初步记忆。）

老师：摘了这么多果子，可真累呀。快找个地方坐下来休息一下。你们还喜欢吃什么水果？那你们挑几个最喜欢吃的果子来尝一尝吧。

律动：吃水果。

2、老师：水果可真好吃，太开心了，我开心的时候特别想唱歌，你们陪我一起唱好吗？

二、利用图片引导幼儿理解记忆歌词。

1、引入没有颜色的果娃娃。

老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？

2、请出光宝宝。

提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的衣服呢？

3、激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么方法帮助果娃娃的。

4、引导幼儿理解歌词内容。

（1）光宝宝是怎样从天空下来的？怎么溜下来的？鼓励幼儿大胆用肢体动作表现“溜”。

（2）光宝宝是怎样帮助果娃娃的？它是怎样亲的？启发幼儿用多种方式表现“亲”的动作。

（3）光宝宝亲了哪几种水果？提示幼儿可以拍手或者拍打身体其它部位把水果按顺序、有节奏地说出来。

（4）果娃娃被光宝宝亲了以后有什么变化？它们是怎样表现的？

5、引导幼儿看图谱记歌词。

（1）利用图谱，引导幼儿回忆歌词；

（2）引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。

三、初步学唱歌曲

1、完整倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式。

（播放《七彩光和果娃娃》音乐磁带）

提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？

2、老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。

3、师生共同演唱歌曲两到三遍。

四、结束活动：离开果园

周二下午：

计算：《分分家》

活动目标：

1、学习3以内数的分解。

2、培养幼儿思维能力。

活动准备：

雪花片、数学书

活动过程：

1、请小朋友每人拿三片雪花片在桌子上随意的分成两堆并做好记录。

2、讨论幼儿记录的结果，小结出3的两种分解。

3、幼儿练习

数数圆圈外的东西有几个，把它们分到两个圆圈里，每个圆圈里应该放几个？请在圆圈里面画上这样的东西。

4、幼儿练习。

5、修改幼儿练习。

周三上午：

活动

一、二：《秋天的图画》

活动目标：

1.能细致地观察秋天的，感受大自然色彩的丰富。

2.愿意向同伴介绍自己的收获，体验发现与收集的快乐。

活动准备：请幼儿自带一点零食

教师选择好一块场地（新桥广场）

准备几个小游戏、一次性桌布、照相机

活动过程：

一、交代路线

今天老师要带着你们一快去寻找秋天好吗？我们要到我们新桥的广场上去找一找。要求：幼儿必须排好队伍，一个跟着一走。

在行走的途中不随意的玩耍，听从老师的指挥

二、七彩的树叶

１、拾各种色彩丰富的落叶，说说叶片有那些颜色，自己的和同伴的相比有什么不一样？２、谁能找到一片七彩的树叶？

３、相互交流自己的收藏成果，感受秋天落叶的丰富色彩，体验发现的乐趣。

４、将自己喜欢的落叶放入收集袋中。

三、其他有色彩的东西

１、寻找观察周围有颜色的东西，并把它们集中放在一次性桌布上。

２、感受并说说这些物品丰富的色彩，把最喜欢的东西放在收集袋里带回去。

３、分享自己带的零食，休息一会回园。

四、讲讲自己的是收获

你们喜欢这样的活动吗？你有些什么收获？你愿意把美丽的秋天画下来吗？

幼儿作画。

教学反思：

《纲要》中指出：教育活动的组织与实施过程是教师创造性的开展工作的过程。幼儿园应从“本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活的执行”。在本次活动中教师准备的教具很充分，从网上下载了许多图片资料，让孩子欣赏，还为每个孩子准备了一些水果、树叶，还准备了很多的大大小小，形状、颜色不一的树叶，这样给予幼儿更大更多的空间发挥其想象力、创造力。

上课过程中，幼儿的兴趣极高，对于这样的贴画我班幼儿感觉很新奇，一种新的元素，再加上教具的准备充分、季节的时宜各种原因。活动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感觉。

周四下午：

计算：《看图做加法》

周五上午：

活动一：《剥花生》

活动目标：

1、学习用数字、符号记录花生的数量。

2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

活动准备：

1、花生每人一盘（10粒左右）

2、每组两盒彩笔、两只空盘，幼儿活动材料人手一本。

重难点：会剥花生，并通过剥花生的过程学会记录。