稍息 立正 站好

2020-03-02 12:56:53 来源:范文大全收藏下载本文

《稍息 立正 站好》心理健康课教案

教学目标:

让学生感受音乐的美,能创编一段舞蹈,培养学生协调能力。 活动地点:教室 活动时间:40分钟

教学准备: 录音机,多媒体。

活动过程:

一、师生问好。

二、导入:(1分钟)

师:同学们,今天大家是不是觉得很好奇?怎么今天的音乐课在舞蹈室里上了呢?中间还留了这么宽阔的地方出来?是干嘛用的?大家来猜猜。 生:跳舞说对了,今天我们要在这里开展一个音乐活动,主题是我的舞蹈我做主。同学们,你们期待吗?好的,那我们马上就开始,哎?怎么觉得还少了什么?我们跳舞的时候还需要有什么呢?

生:音乐哦,对,有了音乐我们的舞蹈才能更加精彩,那我们今天用什么音乐来跳舞呢?

三、复习歌曲《稍息立正站好》。(6分钟)

1、师:上节课我们学了一首非常欢快活泼动感的歌曲,老师觉得很适合用来跳舞,是什么歌?(生)现在我们先来复习一遍歌曲,请同学们跟着老师的琴声伴奏来唱一遍。

2、同学们,老师觉得大家唱得还不够活泼动感,我们唱的时候一定要注意把握好歌曲的情绪,让我们带上感情再来唱一次。这次同学们唱的好多了。

3、接下来老师给大家放上樱桃小丸子的动画视频,请同学们一边欣赏一边再跟着唱一遍。

四、师表演跳韵律操。(2分钟)

师:刚才,我们再次感受到樱桃小丸子的天真活泼可爱,一听到这么动感的歌曲,老师就有一种想跳舞的感觉,下面老师来给大家表演一段,好不好?老师在跳之前要给大家提个要求,就是当老师跳的时候你们要一边唱歌,一边打拍子,这样老师才能跳的起劲。

五、学生自己创编舞蹈。(5分钟)

师:你们觉得老师跳的好看吗?刚才是老师即兴编的一段舞蹈,你们能不能用自己对音乐的理解去编排一段舞蹈呢?这就是我们今天的主题:我的舞蹈我做主,在创编前老师还要给同学们提几点建议和要求:

1、用你自己对音乐的感受去创编舞蹈动作。

2、能够变换不同的队形。

3、以组为单位,由组长带领,发挥你们的团队合作精神,每组表演人数至少三人以上。 4 创编讨论时间是三分钟到五分钟,时间不多请同学们要抓紧时间。现在就请各组到老师指定好的地方进行讨论。

六、舞蹈大比拼。(10分钟) 师:好了,各组小组长,你们组都讨论好了吗?现在我们来举办一场舞蹈大比拼,老师还设计了奖项,分别有最佳组织奖、最佳表演奖、最佳演员奖、最佳创意奖,当然了,要举办舞蹈比赛我们还要有主持人和评委,我们班谁比较适合做主持人呀? 生:评委由我们全体同学来做。现在我们的舞蹈大比拼要开始了,请各组表演的同学做好准备,老师非常的期待,好想马上看到同学们编排的舞蹈,那么现在我就把课堂交给我们的小主持人,掌声请出小主持人XX。

颁奖。(5分钟) 师:掌声谢谢我们的小主持人XX,现在我们分别来点评一下,现在请各组小组长上来领奖,大家鼓掌。请小组长们先回到座位。 师生一起跳《稍息立正站好》(4分钟)

师:同学们,我们的比赛结束了,有的同学说,我还没得上去跳呢,不过瘾,那么现在就请大家站到中间跟着老师一起来跳一跳好吗?你们也可以用自己的动作去跳。大家跳的真棒。 放视频《大家一起来》,让学生感受边唱边跳的气氛。(3分钟)

师:同学们,像这种可以边唱边跳的歌曲在当今的流行歌曲当中经常能见到,最后老师再给同学们欣赏另一首非常动感的歌曲《大家一起来》,让我们一起舞动起来吧。

七、总结。

师:同学们,今天这节课你们开心吗?老师也很开心,今天我们感受到了音乐的美,也用音乐创造了美,大家表现得非常好,那么这节课就上到这,同学们,再见!

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