三年级语文上册《哪吒闹海》教案
2020-03-02 12:03:10 来源：范文大全收藏下载本文
三年级语文上册《哪吒闹海》教案
www.daodoc.com 设计思路：
[这是一篇略读课文，写的是哪吒从小神奇，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。哪吒人小本领大，他不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。教学时，在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学习文本的意识，最大限度挖掘文本的创造性，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。]
教学目标：
.引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又要杀死自己，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育，注意溺水安全。
2.本课要求会认的字有：塘、妖、剑、劈、爹、毁、仇、罪。
教学重点：引导学生读懂课文，理解哪吒为什么要打东海龙王的太子敖丙，后来为什么又自杀，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
教学难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。
课前准备：
多媒体
教学过程：
第1课时
一、谈话导入（展示第三屏）你看过《哪吒传奇》这部电视剧吗？你了解哪吒吗？谁能讲一讲关于哪吒的故事？
[我们今天要学习的课文《哪吒闹海》是讲哪吒从小神奇，不惧权威，敢和胡作非为的恶势力进行斗争的故事。]
二、初读课文，整体感知
（一）自主识字，初读课文。
.借助拼音或字典，认读生字词。
2.把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。
3.同桌交流并检查生字。
[
（二）再读课文，要求读通顺读流利，读后说一说：课文具体讲了一件什么事？]
三、自读课文，感悟理解
（一）引导学生自主阅读课文，提示问题，让他们在边读边思中理解感悟课文。（展示第四屏）
[图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？]
.默读课文，思考讨论：
（1）哪吒出生前后有哪些与众不同？
（2）哪吒是怎样打死夜叉的？
（3）哪吒为什么又打死了敖丙？
[2.默读课文，思考讨论：
（1）哪吒是怎样据理反驳龙王索命的？
（2）哪吒是怎样用乾坤圈教训龙王的？
（3）哪吒为什么又自杀？]
3.讨论交流上面这些问题，然后说说你对课文的理解，课文主要想表达什么？
[
4、思考：按哪吒闹海的原因、闹海的经过、闹海的结果这一顺序把课文分成三部分。]
（二）练习分角色朗读课文，加深对哪吒热爱劳动人民，保护百姓利益，敢于同恶势力进行斗争，敢作敢为，无私无畏的精神品质的认识。
四、巩固练习，掌握字词（展示第五屏、第六屏）
[
（一）出示本课要求会认的生字，检查学生对生字读音的掌握情况。
（二）读词语花篮里的词语，再从课文里找出一些优美词语，写在空花篮或自己的本子上。]
第2课时
一、研读课文，分析形象（展示第七屏）
（一）引导学生就“你觉得哪吒可爱吗”这个问题进行交流，分析哪吒的形象，使学生对哪吒这个人物有更全面的认识。
（二）默读课文，初步感受哪吒的形象。
[1.学生边读边画出描写哪吒外貌、行为的句子，并想象哪吒的形象。
2.选择自己最感兴趣的内容，多读几遍，想一想哪吒前后共打了几个人，为什么打，结果怎样。]
（三）小组合作学习，说说“我认识的哪吒”。（从外貌到精神）
.从哪吒的语言、行为中，你能看出哪吒是什么样的人物？我们来看看课文是怎么描写哪吒闹海的？自由读课文。
[2.结合插图，说说“我认识的哪吒”，把总结归纳的词语写在纸条上，如“神奇可爱”、“不畏权势”、“舍生取义”、“正直勇敢”?]
3、小哪吒的机灵表现在哪里？
（四）交流展示、评选“研究成果奖”。
.制定评选规则及标准。
[每组一次贴一张纸条，如果其他小组有异议，必须解释，直到满意为止。如果总结归纳的词语不确切，其他组可以换下另贴。教师要引导学生说话有理有据，以促进学生语言、思维的发展。各组依次上台贴纸条，贴得多的小组为胜。]
2.全班交流。
3.评出“研究成果”奖。
（五）总结：这节课我们通过默读，抓住“打”这条线，理清了文脉，读懂了课文。通过品味人物外貌、行为的词语，使哪吒形象在我们心中更具体、更丰满。今后我们学习长，也可以运用这种方法。
二、体验感受，讲述故事小组合作学习，讲一讲《哪吒闹海》的故事。（展示第八屏）
（一）可以按故事发展的顺序讲：
[1.讲清楚人物（出身、外貌）。
2.事情发生的时间、地点。
3.讲清楚事情发生、发展。打谁——为什么打——怎样打——结束。
4.讲清楚事件的结果。]
（二）也可以按以题设疑的线索讲：
.哪吒是什么人物？
2.为什么闹海，怎样闹？
3.结果如何？
（三）全班评价，评出“故事大王”。
三、实践活动，拓展练习（展示第九屏）
[
（一）在充分阅读课文的基础上，可引导学生找出自己喜欢的词语，读一读，抄一抄，以增加语言积累。]
（二）哪吒死而复生，又得了两件宝贝，本领更大了。后来如何呢？同学们可以找些课外读物，读一读，然后举办一个“哪吒故事会”，更多地了解哪吒，加深对哪吒的认识。 www.daodoc.com
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