浙江越秀外国语大学语文宋代文学教案一
2020-03-02 02:55:26 来源：范文大全收藏下载本文
*苏轼词的意义和价值
A苏轼的词扩大了词的题材，举凡怀古、感旧、记游、说理等向来诗人所惯用的题材，他都可以用词来表达，不再仅限于晚唐五代以来的男女恋情、离愁别绪的内容 ；
B再者提高了词的意境，以诗为词，以诗情为词情，感情充沛真挚；即便在婉约词方面，苏词的境界又变得婉转而不妖艳，柔情而不颓废，感怆而不伤神。
C最后苏词繁荣了词的风格，其“豪放”风格打破了过去人们对于词“低吟浅唱”的固定观念。
1.对这首词的解说不恰当的一项是（
）
A．该词起句着一\"狂\"字，贯穿全篇，统摄了全词。
B．\"亲射虎，看孙郎\"是词人以孙权比况自己虽\"鬓微霜\"，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。
C．\"持节云中，何日遣冯唐？\"词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
D．“天狼”喻指西北方的敌人。
2.对这首词鉴赏不正确的一项是（
）
A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。
B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要\"聊发少年狂\"。
C．作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D．此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
下列叙述不正确的一项是（
）
A.词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人孤高自许、蔑视流俗的伤怀情绪。
B.上阕前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“
C.下阕词人以象征手法，通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
D.词中幽人和孤鸿的同时出现是虚写，是作者虚拟出来的，反映了作者有好道喜静的性格特点。
《蝶恋花•花褪残红青杏小》 问题：该词揭示的道理是什么？
上片侧重写哀情，下片侧重写欢乐。“多情却被无情恼”，不仅写出了情与情的矛盾，也写出了情与理的矛盾。佳人洒下一片笑声，杳然而去；行人凝望秋千，空自多情。词人虽然写的是情，但其中也渗透着人生哲理。
在江南暮春的景色中，作者借墙里、墙外、佳人、行人一个无情，一个多情的故事，寄寓了他的忧愤之情，也蕴含了他充满矛盾的人生悖论的思索。
下列叙述不符合作者原意的是(
) A “十年生死两茫茫”，长久郁结于心的深长的悲叹，首句即从心底迸发而出，为全词奠定凄婉哀伤的情感基调。
B上片写尽相思之苦，下片即转入写梦中相逢之喜
C“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”苏轼梦已醒，人已逝，只有长相思，空相忆。这里既有景有情，这里的写景显得特别凄清幽寂，情感显得无限哀伤。
D“相顾无言”虽给人以粗线条之感，但接着的“泪千行”悲痛中又隐含无所顾忌地倾泻感情的豪气。
背景和主题：此词作于宋神宗元丰五年（1082），贬谪黄州后的第三年。所写的是苏轼日常生活中的一个场景——“道中遇雨”，这一场景象征了人生的危机和逆境，苏轼对此不但无所畏惧、懊恼，而且能从中找出乐趣。当危机或逆境过去之后，作者用宏观的眼光来回顾，则发现一切都已无所谓，既“也无风雨也无晴”。从而推出该词的主题“善处逆境”，与词牌“定**”的象征义吻合。
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