小草与大树 教学设计
2020-03-02 13:45:38 来源：范文大全收藏下载本文
《
9、小草和大树》教学设计
教材说明
本文讲述了夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，在巨大的心灵打击面前，没有退缩，发奋努力，坚持写作，于贫苦时奋斗，于思索中转型，最终由默默无闻的“小草”成长为享誉文坛的“大树”的故事。教育孩子们学习夏洛蒂姐妹努力奋斗，不断求索的精神和顽强的意志品质。 学习目标
1、认识7个生字，学会9个生字。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解和感悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明的智慧的人才能生存的道理。 重难点预设
1、重点：理清文章脉络，了解勃朗特姐妹成功的经历，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明的智慧的人才能拥有精彩的人生。
2、难点：学习勃朗特姐妹坚强不屈的精神和为理想奋斗的顽强意志。 设计理念
《语文课程标准》强调阅读教学是学生、教师、作者、文本之间对话的过程。因此，本教案力图引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想的启迪，在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，进而积累语言，初步领悟文章的表达方法。 课前准备
1．教师准备：(1)阅读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》；(2)搜集有关逆境成才的名言和资料；(3)制作课件。
2．学生准备：(1)自学课文生字、词语；(2)搜集有关逆境成才的名言；(3)了解生活中逆境成才的人物及事迹；(4)搜集仙人掌的资料，了解仙人掌的习性特征。
课时安排 2课时。
教学过程
第一课时
一、由花及人，引发质疑 1．谈话，简要介绍仙人掌花。 3．揭示课题。
这种在逆境中顽强开放的花，堪称植物中的典范。在人类世界，也有逆境成才的典范，这节课，老师就带着同学们走进这个故事。(板书课题) 4．围绕课题，引发质疑。
看了这个题目，你会产生哪些疑问？
二、初读课文，整体感知
1．带着质疑的问题自由读文，说说自己读懂了哪些内容。
2、学生汇报课文的主要内容。
3、再读课文，画出并自主学习本课生字、新词，了解主人公。
4、教师引导点拨，学生交流自学情况。
三、学习生字词并读通课文。
(1)课件出示：夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安恩·勃朗特。 学生认读姓名，教师相机介绍课文中的主人公——夏洛蒂·勃朗特。 (2)课件出示词语，学生认读，交流识记方法，提示易错点，抄写画横线的生字两遍，教师点拨。
4．课件出示文中两个长句子，练习朗读。
(1)艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
(2)以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
三、学习课文第一自然段。
1、课文开篇就给予夏洛蒂·勃朗特很高的评价，读一读这一段，谈谈你的感受。
2、作者是如何表达自己对夏洛蒂的敬佩之情的呢？（把她比喻成傲放于风沙中的仙人掌花。）
四、师生共同梳理出文章的结构 过渡：夏洛蒂堪称逆境成才的典范，本文从哪几个方面具体讲述了夏洛蒂的奋斗历程呢？请同学们自读课文，理清作者的写作思路。
1、学生读文思考，教师巡视指导。
2、交流汇报：
第一部分(第1自然段)：概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是逆境成才的典范。
第二部分(第2～4自然段)：写处于逆境中的夏洛蒂·勃朗特姐妹坚持学习与写作，不断遭受着打击与失败。
第三部分(第5～7自然段)：写夏洛蒂·勃朗特姐妹在慎重反思后，由写诗改成写小说，争分夺秒，孜孜不倦，终获成功。
第二课时
一、谈话导入新课。
1、课件出示勃朗特姐妹的名字和她们的成名作，连线。
2、谈话：看来同学们已经对勃朗特姐妹三人留下了深刻的印象，也被她们的人格魅力深深折服。不光因为她们为世界文坛留下了不朽的作品，更因为她们都是逆境成才的典范，这节课我们将深入学习她们的故事。（板书课题，齐读课题）
二、回顾课文，整体把握。
出示课件。课文开篇便对夏洛蒂·勃朗特给予了高度评价，请再读读这段话。 再读红字部分。（板书逆境成才、艰辛、壮丽。）
三、品词析句，感悟“艰辛”的历程。
导读：作者用仙人掌花来比喻夏洛蒂的生命历程，那么夏洛蒂在成长过程中遭遇了哪些风沙呢？
1、自主学习。
出示自学卡片。快速浏览课文
2、
3、4自然段，找出文中描写夏洛蒂生活及写作过程中遭受磨难的句子，划出来。读一读，在书上写下自己的感受。
2、将最能表现“艰辛”的词语加上着重号，读慢一些，读重一些。 3．学生自学，教师巡视指导。
4、交流反馈，品析句子。
同学们，文中的哪些描写最能触动你的心灵，请把它读给大家听一听。 指名读句子，交流感受，品读领悟。
（1）生活的艰辛（学生读第二自然段）
①那么这段话主要写了哪方面的困难。（板书：生活艰难）
②指导朗读感悟。
③指名再读这段话，你能读出她的艰辛吗？
(2)写作道路上的艰辛。
生活上的困难毕竟是可以克服的，可是等待她们的远远不止这些。同学们还找到了哪些语句，我们交流一下。
朗读领悟描写姐妹们写作中遭受的打击。分别出示课件（骚赛的回信和出版受挫），抓住“苦苦、直到„„才„„、远不止、原样、傲慢、冷冰冰、训诫、上帝、徒劳、不是„„也不应该是„„、寥寥无几、仅„„两本。”朗读感悟。（板书：大师训诫、出版失败）
四、合作探究，感受“壮丽”的生命。
过渡：出版诗集却无人问津，这仿佛验证了文学大师骚赛的预言，她们也许只能做树荫下的小草，永远也成不了顶天立地的大树。事实真的如此吗？（不是）
1、文中哪句话证明了这一点？ 学生读句子。
(2)课件出示：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
1．自主学习。
出示自学卡片：这是一个比喻句，它把 比作了 。 是啊！夏洛蒂三姐妹在生活和追求理想的道路上都遇到了让人无法想象的困难，可是她们却能用顽强的意志与命运抗争，最终怒放壮丽的生命之花。那么文中哪些语句具体体现了三姐妹钢铁般的意志呢？同桌合作，找出句子和重点词语，并交流感受。
(1)指名读句子。
(2)抓住重点词语“昂起头、随时、发誓、偏要、慎重、罕见、争分夺秒、孜孜不倦、随时随地”谈自己的感受。 (3)指导朗读这几句话。 (4)体验成功。
勃朗特姐妹冷静思索新的出路、孜孜不倦进行创作，终于取得了巨大的成就。齐读课文最后一个自然段，感受三姐妹来之不易的成就。
五、总结全文，领悟人生的真谛
（1）再读比喻句，读出新感受。（出示课件）现在你对这句话有了新的理解吗？（学生自由说）
小结：说得多好啊，在自然界中，小草是不能变成大树的，但在文学世界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
（1）夏洛蒂姐妹的成功，给了我们很多的启示，现在的你有什么话要对夏洛蒂说？或者有什么话对自己说。
(2)学生交流。
总结课文：今天，同学们先自读自悟，再和大家交流自学所得，理解了课文内容，学会了新知识。同时被夏洛蒂姐妹的坚强意志所折服，启发我们做生活的强者，决不向任何困难低头！
六、推荐书籍，延伸拓展
推荐阅读：课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走近夏洛蒂及姐妹们，那就阅读她们的成名作，与她们面对面的交流。 板书设计
9、小草和大树 逆境成才
艰辛 壮丽 生活艰难 坚持写作 大师训诫 勇敢挑战 出版失败 开拓新路
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