小学一年级家长会发言稿
2020-03-01 20:38:36 来源：范文大全收藏下载本文
《一切为了孩子》家长会发言稿
各位家长：
大家好！我是一（2）班的班主任。非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们从幼儿园出来，短短的两个多月，各方面都取得了巨大的成绩！
我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、班主任自我介绍
在座的家长，有一些是我熟悉的，或是熟悉我的，也有一些是与我完全陌生的，所以我简单介绍一下自己，本人自2000年参加工作，自参加工作以来，始终担任班主任工作，荣获了公主岭市骨干教师，公主岭市先进教师，是小学年龄最小的高级教师，所撰写的论文先后在国家、省、市刊物上发表。可以说十几年的班主任工作使我积累了比较成熟的教学经验。得到了学校和家长的认可，所教过的学生有不少已经跨入了大学门槛。我的工作宗旨是决不放弃任何一名学生。
二、班级自然情况简介
本班目前有43人，其中26名女生，17名男生。其中入籍生仅仅14人，是全班人数的三分之一，顺便说明下另外两个班入籍总人数将近60人，二班可以说在三个班来说，学生整体年龄偏小。这给班级管理以及教学工作带来了极大的困难。分班时，二班学生的成绩远不及其他两班，分班的最初，孩子们上课吃东西，注意力不集中，我软硬兼施，鼓励与批评轮番使用，终于在两周后改
变了班级状况。
我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？班级排名怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？下面我就结合期中考试和平时的情况来谈谈：
本次期中考试，一年二班数学成绩遥遥领先，平均分104.02分，光是满分就有8人，最低分也在90分以上。语文平均分92.8分，与最高分仅差0.1分，这个主要原因是一名平常经常不写作业的孩子仅得45分，严中拉分造成的。不过这个孩子在我与家长的共同努力下，已经能够完成作业了，相信期末他的成绩会有很大的提升。两科总分在三个班中排名第一。成绩是喜人的，这和孩子们的努力，家长的支持是分不开的。下面我就班级情况进行表扬：
1、表扬学习成绩突出的孩子：
2、数学期中成绩满分的学生：
3、语文期中成绩表现突出的学生：
3、表扬遵守纪律的孩子：
4、表扬写字漂亮的孩子：
5、表扬回答问题声音响亮的孩子：
以上评价大多以期中考试成绩为前提，可能一次考试并不能说明太多问题，
低年级的孩子尤其是一二年级的孩子考试成绩是不稳定的。可能有些孩子期中考试中成绩十分突出，这并不能成为家长高枕无忧的理由，还需再接再厉；可能一些孩子原本对知识掌握的还不错，可是由于不会读题，加上第一次面对如此正式的考试难免有马虎紧张等等现象和情绪，未必下次就考不好，家长给孩子的应该是更多的鼓励和关注，而不是指责和奚落。下面我来谈谈十点家长今后应该注意的问题，对于您和您的孩子可能会有一些帮助，那么有则改之无则加勉。
第一点，班级里大约有5人左右经常作业脏乱差。在这里我不便提名，会后可以与我单独交流。他们每天都来的较早，早自习作业还完不成，这说明两个原因：一是边写边玩；二是本身写字速度慢。边写边玩属于学习习惯不好，和年龄偏小有关系。这个家长必须重视，要长期关注和培养，不能一顿打就完事了，也要软硬兼施，只要有进步，就夸他比昨天强，但也不能不符合实际的夸，那样就失去效力了。可以适当的给与奖励，必要时也要拿出应有的态度。本身写字慢，就更要让他多写多练，熟能生巧，自然就快了。
第二点，请家长认真对待每一次作业签字
班级里有几个孩子写字脏乱，家长似乎不重视，因为家庭作业中，乱成啥样，有的家长都给签字，其实老师让家长签字，主要是让你对孩子的学习投入关注。他哪个字写的太差，你就把它擦掉，改写一下，对于写的太慢的同学，你可千万别给他全撕了，那样孩子会哭，会丧失再写的信心；孩子哪个字写错了，要及时给孩子纠正，并教会他；哪道题错了，你及时发现给他讲会了效果更好，因为你的单独辅导，会比大锅饭更能使他记忆深刻。所以，我真诚的希望不要把家长签字流于形式。要真正关注孩子的每一天学习请况。说到这里，我不得不说，很多家长是认真负责的，然而也有不负责任的，孩子找到他给作
业签字，胡乱签上了，可能内心深处还嫌老师多事，口里还振振有词，我上学的时候如何如何，但你可以回想一下，那时候升学率多低啊！在此，我要对几名始终坚持给作业签字的家长提出表扬。
第三点，其实是个小问题，可能有的家长担心孩子把文具弄丢，所以每天给孩子带的铅笔总是一两支，而且有时还是粗的，到了写字的时候，常常模糊一片，有几次甚至连一支铅笔都没带，相反吃的东西倒是带了一大堆，其实，丢铅笔，你可以对孩子提要求，铅笔或其他文具带去多少，就得带回多少，多了是品行问题，少了是粗心问题。不可多，不可少。每天检查他，他就养成了珍惜物品的习惯。
第四点，希望诸位家长配合好老师的教学，为了激励孩子，我奖励孩子小红花，在期末的时候，评三好学生就根据小红花的多少来评。有的孩子表现好，得到了，跟家长汇报，可以想象当时孩子多兴奋啊，可有的家长却说，“得那小红花有啥用啊！”你这简单的一句话对孩子的积极性来说就是满满一瓢凉水，可能从此后他就不在意小红花的多少了，因为没用，可有可无啊。相反，你要说：“是吗？你可真厉害，快告诉妈妈你是怎么得到的呢？”这样，孩子就打开了话匣子，你再适当的鼓励，你说，他学习得多有动力呀！第二天不得努力听课，认真写字积极争取吗？即便没得到，你也要开导他，只要你表现的更好，老师一定会发现的。有些孩子得的小红花少，本身就失去希望了，作为家长应该鼓励孩子去争取，因为小红花不仅是奖励，更是一种荣誉，只有他在意小红花，他才能有进步。你希望自己的孩子什么追求都没有吗？100分也行，30分也可，没有喜怒，那生活还有什么意思呢？对小红花得到的少的同学，结合考试成绩差的情况，我会适当给孩子多留一项作业，只要他认真完成，就会获得奖励。目的就是让孩子感觉小红花是看得见摸得着，跳起来可以够到的。从而，使他
在意。也请家长理解我的苦心。
第五点，没有入学籍的孩子，本班共有29人，可能有家长不理解，更多的也是觉着孩子学习不错，没入上学籍，似乎就耽误一年，作为老师我很理解大家的心情，其实，学校相关领导和老师也不是不想给你入，坦白说有一些没入学籍的同学比入了学籍的孩子学习都好，学习好，能入就入呗，作为老师又何乐而不为呢？主要是当前国家网络系统不允许，统一规定，晚一天都不行，听说一些私立学校忽悠家长能给入上学籍，那绝对是缓兵之计，你去学校就读去了，念个一二年，人班主任告诉你孩子跟不上，你不还是得降级啊，在私立小学直接多消费一年，人学校多划算呢！如果你相信我，就别听忽悠，全国一个令，没招。
第六点，正是本班有29人没有学籍，导致家长有两种错误心态：混去吧，反正过年重新来，这种心态要不得，须知，不良的学习习惯养成了，想改就改不了了，孩子知识学得半生不熟就像夹生饭，想回锅，一个字——难！这一点，我深有体会，班级里很多孩子笔顺不对，纠正起来特别费劲，他老是记得以前的错误写法，还不如原本不会写。还有家长担心老师不管没有学籍的孩子，其实，大多数老师都不会那么没有公德心。
第七点，收费问题期待家长支持，有几个家长总是不相信自己孩子，即便孩子记得多清楚，也得打电话问老师。生怕孩子弄错了。其实，大可不必，该你交的，你想省也省不下；不该你交的，老师就帮你省了，比如前两天征订的《智慧少年》和《作文与考试》，我就顶着压力，没让孩子订。再有要相信孩子能把钱交给老师，只要孩子没给老师，我会第一时间打电话通知你，而不用你打电话问我孩子交没交，如果每个孩子家长都给老师打一遍电话，那老师也不用上课了。也真诚地希望家长能配合老师的工作，把该交的钱及时交上，拖拉三四
天，最后不是还得交吗？可你的拖拉，给老师填了不小的麻烦，如果你们都及时交上，我就不用天天收费了，这样省下来的时间，给孩子检查作业，讲讲题多好。
第八点，现在家长表现为两种现象：
一种是毫不关心，有的家长竟然连孩子在几班，是谁教都不清楚，给老师打电话连老师姓啥都不知道，我真不知道是作为教师的我该郁闷，还是作为家长的你该反省！
另一种是过度关心，有个风吹草动就给老师打电话，甚至不分时间场合，目前为止，给我打电话的家长从没问过我说话方不方便，有没有空。多少回，我因为接电话把菜炒糊了；多少回睡梦中电话铃突然响起，让我心脏狂跳不止。是的上班时我是老师，但我也食人间烟火，我也有家庭有孩子，下班时我也需要照顾其他家庭成员。希望大家体谅我。我这里只是希望大家掌握个度，上班时间可以打电话，下班后，没有必要的问题就尽量不要打。
第九点，关于回家作业。我希望家长们能在百忙之中真正落实对学生的听写。 关于这一点，我想跟大家解释一下，正常来讲，
一、二年级的孩子，监堂老师是需要给统一读题目，再答题的，但我们学校领导和老师一致认为读题影响孩子答卷，都一律不读题，所以，我们日常教学就要加强读题的训练力度，
可能近一段时间，大家也发现孩子读题能力有所提高，但很多孩子有蒙和顺的现象，可能单拿一个字她并不认识，但凑一起，他就顺下来了。这样，遇到熟悉的题目肯定没事，但遇到陌生的题型，就无从下手，期中考试中，语文的部分题目，就存在这种问题，所以期中考试后，我就把语文书上的要求认识的字，也都和田字格中要求会写的字一样教了，但这就给孩子加大了作业量，也加大了孩子学习的重担，但从长远考虑还是利大于弊，所以，我恳请家长配
合好，对孩子坚持每日听写和每周听写。及时发现孩子不会写的字，让孩子多练两遍，并能够及时复习。记忆都是有一定规律的，在孩子没忘记之前，复习一遍，会延长记忆。所以我建议：每周学习的内容都要重新听写一遍。以加深记忆。可能你会觉着，这太难，其实伟大的成就都是在坚持中得来的。前几天看到这样一段家长会发言稿，相信能引发大家的思考：
“你们的每一个孩子对于一个班级来说，都只是一个学生，无论老师怎么尽心尽力地教，一个班级里必然有学习好的，也必然有学习差的，所以很多时候您的孩子学习好坏，对老师来说都是正常的，可您的孩子对你们的家庭来说就是全部希望。”
读到这里，我想：那些整天不忙孩子，光忙挣钱的家长会有所深思吧？ 第十点，正因为孩子不光是老师的学生，也是您家庭的希望，所以不要把孩子学习成绩全部推给老师。平时对孩子的学习不闻不问，到考试后，对分数却十分在意，孩子考得不好，要么就认为老师没特殊关照他家孩子；要么就责怪孩子上学不好好学。其实，你得反省自己，你知道那些学习好的孩子家长在背后默默付出多少吗？有时，我给家长打电话，跟他谈孩子学习情况，本意是想让家长多关注孩子，谁知，家长以不变应万变，“我家孩子老师就多费心吧！就当自己孩子，该打打，我家啥说儿没有！”刚开始，我听着这朴实的话语还挺欣慰，可再一琢磨，就发现这家长有点不负责任了，合着你们都不用管了，43个孩子都是我的。
以上我说的一些问题，其实出发点都是为了孩子好，不当之处，敬请谅解。 英国的哲人查尔斯曾说过：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。习惯的养成真的很重要。好习惯成就美好未来。
1、作业习惯
仔细审题习惯很重要，一开始，我总是要求全班孩子用手指着题目跟老师读题，孩子学完拼音后，我要求孩子自己把每个题目读个两到三遍才动手写字，写完再读一遍。
其次，我还注意培养孩子认真书写习惯。书写姿势及习惯对儿童自制能力极稳定的心理品质的培养具有一定的意义。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。并用儿歌加以强调：“学写字，要注意：头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要工整。”
我还要求孩子注意书面整洁漂亮，不频繁使用橡皮，不留橡皮擦过的痕迹。作业封面也要求包好书皮，保持作业封面的整洁。
2、预习和复习习惯
我要求每一篇课文教之前，回家先读几遍，学完了以后最好能将把课文背诵出来。
3文具的整理和使用习惯
学习用品，我的观点是——简单实用。购买学习用品不要盲目追求高档，应以便携带、便摆放、好使为前提，造型新颖别致的高档文具除了会分散孩子的注意力、影响孩子建立良好的学习习惯好，容易引起孩子的攀比心理。
我要求孩子带好五支卷好的铅笔，只能一头卷用为原则。怕丢的话还可以在另一头贴好标签，上面写好自己的名字，以防丢掉的时候认不出来。橡皮要求买白色的比较软一点的，最好拴在文具盒上，直尺买一边是直线的，一边是曲线的，文具要求整齐地摆在文具盒里。
4、培养良好的卫生习惯
1、每天带好卫生纸或餐巾纸。
2、让孩子整理好书包。书本要学会爱护，包好封皮。
3、注意个人卫生。每周剪一次指甲和洗一次澡。
4、每天督促孩子入校前带好红领巾。
5、我已经教会学生扫地、排桌椅。注意班级卫生。希望家长正确看待孩子的劳动积极性，孩子干点力所能及的事，累不坏，锻炼是好事，在家也让他适当参与，让他有责任感，眼里有活，不然长大了，也会自私自利。
6、养成正确的坐、立、行姿势。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。学校教育是不可或缺的，家庭教育更是不可缺少的，而我们的目的是一致的，一切为了孩子，谢谢大家！
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责； 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑； 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨； 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱； 如果一个孩子生活在真诚中，他就学会头脑平静地生活。
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