《荷花》教学反思
2020-03-02 02:36:11 来源：范文大全收藏下载本文
《荷花》教学反思
《荷花》是一篇写景抒情的记叙文。描写了作者在夏日公园的池边欣赏清新美丽的荷花盛开时的情景，展现出了一幅色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，不但写出了荷花的姿态美和神韵美，而且写出了荷花的意境美。让读者心旷神怡，表达了作者热爱大自然的感情。为了让学生能体味语言文字中的美，我在教学过程中注重以下几点：
一、利用课件渲染，激发学生的兴趣
在本课教学中，我采用了多媒体的形式再现课文中的主要画面，为学生的语文学习活动创设了一种身临其境的学习环境，学生通过观察，不仅使课文中心情节在头脑中再现，加深对课文的理解程度，而且开阔了视野，完成了对问题的理解和知识的运用。课堂的开始，学生仿佛真的来到荷花池，真实而各具姿态的白荷花，优美的图片，使学生有了身临其境的欲望。
二、品味语词，品味美丽
在欣赏完画面以后，我以“课文又是怎样描写这一池荷花的？”这一过渡语让学生自由去感悟。通过读这些句子你体会到什么？通过自主学习学生大胆自由地表达自己的观点。
三、激情表演，积淀语感
课文中的第四自然段写自己观看荷花时的想象。畅想一朵荷花时眼前出现的景象，把学生带入到童话的意境之中。这个自然段的学习我让学生采用了各种形式的读来体会意境。 本课的教学，我在先进的教育思想、理论的指导下，把以多媒体辅助教学为核心的现代教育技术手段作为促进学生自主学习的认知工具，优化课堂结构，改革阅读教学上的突破和创新，化静为动，变无声为有声。让我们在以后的教学中，用感情去灌输，去融合，创设更多的有效互动方式，教给学生有生命的语文，让语文课堂鲜活起来。
需要改进的是要多鼓励学生。鼓励是激励学生学习进步的方法之一，在鼓励评价上也要多学习，并在平时多使用，习惯就成自然了。
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