《植物配置与应用》课程心得体会

2020-03-03 20:25:03 来源：范文大全收藏下载本文

《植物配置与应用》课程心得体会

小组成员：X帅、X野、X剑、X丽、X燕、X华

调查内容：

通过对各个景区周边园林植物配置的调查，对植物进行细化的了解，包括：植物的名称、拉丁文名称、类型、树型、高度、宽幅、胸径、习性、用途、栽培、树木特点、种植区域，进而对如何通过植物配置周边景观作一个初步的了解。植物的搭配用于植物和周边环境之间，使自然更美观，人与植物更和谐、舒适。

制作过程：

植物配置是景观设计中最重要的一部分，植物搭配的好与坏，决定着这个景观设计的是否成功，植物配置要结合景区、景点的构思与意境，以植物不同的生态习性和外观形态丰富景区的绿化构成。植物的选择以本地乡土植物为基础，以地域性植物群落结构为依据，再现地方绿化特色。植物树形的有机搭配，密林、疏林、草地相得益彰，既可以增加水域空间的层次感，又可以丰富绿化轮廓线，还能对体量庞大的沿湖建筑起到遮挡和虚化的作用。植物配置要充分利用植物季相特色，它能给人以时令的启示，增强季节感，同时驳岸植物随季节和年龄的变化，二者相趣生辉，表现出园林景观中植物特有的艺术效果。为了更好地了解植物的各类特点，进行了多个景区和广场实地的调查，让我们更多的亲身去认识植物，了解它在自然界中的存在方式，我们进行了以下地区的调查：

一、大连老虎滩鸟语林

九月十三日对鸟语林进行了实地调查，在鸟语林位于大连老虎滩的海边，依山而座，在鸟林内可以看到在园内配置的景观设施，有山有水，有的植物配置在山体的边缘，攀援而上，有的植物配置在流水的一旁，不同种类的植物分布在不同的视角，体现出人文景观的重要性，同时也体现出植物在不同的地方所配置的不一样，更能突出我们做学习植物配置的重要性，利用植物造景可以使鸟语林呈现出它的生生不息和活力。二、蝴蝶馆太空植物园

九月二十日我们景观三班在老师带领下对蝴蝶馆和太空植物园进行了实地的调查，蝴蝶园和太空馆坐落在一个偏僻的小山村，首先对蝴蝶馆进行了观赏，我们带着摄像设备，对馆内的植物进行记载，馆内有许多南方的植物，植物的分布层次和区域的分化，植物相互间的遮掩，植物颜色的不同在一起的拼凑，给人视觉上的冲击，最终达到一种让人很自然舒服的空间布局，在地面铺装上也很有讲究，刚进门的时候地面铺张用鹅卵石进行铺装，地面铺成一个蝴蝶的形状，间接地给人们了一个信息，这也是在景观设计中，不知只有文字和指示标给人们传递信息，不同的符号同时给人们一些所在地域的信息，更好、更形象的来表达意境，这就是景观设施给人们带来的和谐化的信息。馆内的植物更开了我们的眼界，在北方很难见到的植物同时也出现了，比如：光棍树，它的枝干的奇特给人深刻的印记，还让我们亲眼见到了植物不同的配置、植物给带来心底的震撼和舒适，同时让我们收获了很多。在馆内的观察让我们了解到利用植物进行造景所达到的景观视角上的效果。

三、中山公园

十月九日我们到达中山广场进行了实地的教研，下车后就看到中山公园的主题建筑引入眼帘，建筑旁边配置着绿色植物的映衬，两边有着古老牌坊的样式，体现出传统造园植物配置的人文意境美。老师指引下看到中山公园入口的一处用植物进行造景的实例，同学们都仔细的进行观察，植物的高低层次分布有序，远近距离的拉开，其次在一旁看到了许多水杉树，笔直挺拔着，逐一进行探讨，在公园内有许多植物的种类，如：槐树、侧柏、松树、银杏等，我们对植物的科目、树型、种类进行了记载，对叶片进行了拾取或摘取，以便我们更好的观察，来完成最终的调查作业，园内的植物的树叶飘落，有的依然长青，这就让我们考虑到植物配置的特性和季节的作用，植物景观营造中季相是极为重要的，园林植物配置利用有较高观赏价值和鲜明特色的植物的季相，能给人以时令的启示，增强季节感，表现出园林景观中植物特有的艺术效果。其次在公园内看到了园内的配套设施，和植物的布局，行道路的规划，在入口行道路的一旁路上标记，指示我们前进的方向和所走的路程，这又是景观中一个设施种类的说明，在园内看到了许多的地被植物，结缕草、狗牙根、野牛草等，此行让我们学到了更多关于景观设计中植物配置的基础知识，更有助于我们以后课程的进行。

心得体会：

我们小组负责对于共同完成的任务进行加工；对每次的调查活动的成效进行综合的整理，寻求提高其有效性的途径来完成植物配置的课程。植物配置的调查对专业知识的某一分支进行全面系统的综合整理和分析，让我们增加对专业的热爱，我们对植物的习和用途有了更多的掌握，常用植物造景树的搜集，接到老师安排的课程作业，我们小组进行了细分工，有搜集植物的资料、植物的图片和细节部位的图片、排版、手绘、植物的分类等工作，具体到某一个人来完成这个植物配置的任务，在搜集植物资料上在网上搜集资料，在图书和文案上进行搜集植物各方面上的信息，通过上网、查阅图书，了解植物的学名、科名、形态结构特征及生活习性等，让我们更多的了解到植物的信息，增长了许多我们的专业知识，进行上网、查阅图书，了解校园绿化设计方面的知识。让我们见识到植物的具体形态，认识多种植物，为了出色完成课程作业，可是费了不少劲呀!我们小组很认真的负责好各自的手头任务，相互的默契的配合，为最终的作业效果做着准备，我们经过两周的时间将作业完成，达到了我们期待的效果.通过以上的实地调查，接下来更好为完成专业课的教程安排做好铺垫，更值得关注的是通过以上的实地认识到：

1、自然界中的植物不仅有乔木、灌木、草本、藤本等形态特征之分，更有喜阴喜阳、耐水湿耐干旱、喜酸喜碱以及其他抗性等生理、生态特性的差异。

2、植物在造景上讲究，造景的同时应注意到植物的分布层次、颜色配置方面等.3、植物配置方式主要有列植、孤植、片植、和篱植等，不用种类的植物的组合、植物的种类、植物的孤植、群植等进行一番的分析，就这一处就让我们学习到景观中的许多造景要素。还让我们懂得各种植物相互之间的配置，考虑植物种类的选择,树丛的组合，平面和立面的构图、色彩、季相以及园林意境；另一方面是园林植物与其他园林要素如山石、水体、建筑、园路等相互之间的配置。

4、在进行园林植物配置时，还应从园林绿地的性质和功能来考虑，

5、中国传统造园极为重视植物的文化内涵，将植物性格拟人化，进行比德赏颂，体现传统造园植物配置的人文意境美。

6、植物配置的重要的是符合当地的生态原则，例如：尊重植物生态习性的基础上，为缓解环境恶化的现状，结合生态学原理而产生的。利用生态学原理，合理选择植物种类、精心配置，从而大大提高绿化成活率，形成高质量的绿化景观，并且节约成本，易于管理以上对园林植物配置的调查，让我初步了解植物在景观的营造，在植物配置上要着重考虑植物配置原则和植物配置方式两个方面，其中在植物配置原则上，最关键点就是要注意季相的变化，同时在景观中还要坚持一个重要原则，就是以人为本，尽量做到人性化，人与自然和谐相处。同时体现了团队合作的重要性，各自积极承担在完成共同任务中个人的责任；积极配合，特有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于共同完成的任务进行加工；最终完成植物配置课程的作业。

2012.10.17

《《植物配置与应用》课程心得体会.doc》