用心成就梦想
2020-03-02 01:18:01 来源：范文大全收藏下载本文
用“心”成就梦想
——记朱吴镇第一小学语文教师姜俊丽
邢陈强
“我愿意听从心灵的呼唤，做喜欢的事。和老师、学生在一起，愉快地读书，开心地生活，安静地思考。”这是一种淡淡的、纯朴的内心向往；“我不是为了什么，就是因为我喜欢这份职业、喜欢我的同事、喜欢这些天真可爱的孩子们。”这是一位年轻教师的真情流露。从教十几年来，她始终保持自然、纯真的心境，用爱心谱写教育的诗篇，用勤奋实现职业的追求，用真情坚守人生的梦想„„
她就是朱吴镇第一小学语文教师姜俊丽。
一、用爱心护航，与孩子们相濡以沫
“教师是学生的土壤，原本天真活泼的孩子到了我们手中，只有以爱心来浇灌，才能结出爱的果实，成就孩子的未来。”——姜俊丽
姜老师始终把对学生的成长和心灵的关爱作为教学的目标，她非常喜欢惠特曼的一首诗——“有个天天向前走的孩子/他只要观看某一个东西/他就变成了那个东西/在当天或当天某个时候那个对象就成为他的一部分/或者继续许多年或一个个世纪连绵不已。”在教学中她总是有意让孩子们看到美好的事物，读优美的文章，说想说的话，做真实的自己。知识只是学习的一个部分，她注重培养孩子们愉悦的学习情感，激发学习兴趣、培养学习能力和方法。她认为对孩子的爱要从内心出发，用爱的语言、爱的情感感染学生，理解学生，教育学生。这样学生才会爱老师，才会爱学习，才会爱生活。她是这样说的，也是这样做的。
小宏是姜老师班上的一个“特殊”学生，对文化知识反应很慢，近乎绝缘。很多时候都在自娱自乐，在本子上画着什么。论学习，他绝对令人头疼：那种拼凑起来的颇有古拙韵味的字体，是大家不敢认同的。每当见到他，姜老师都会想：如果他的字被谁看中了的话，会是另一番景象的。一次翻看他的本子，发现密密麻麻地画着什么──
一个小小的田字格中，竟然有一个完整的人物形象！她大吃一惊：一排排，一列列，好像是有情节的！再仔细地观察，原来是一群当兵的人，看样子，应该是解放军与日本鬼子吧！请他细细地一讲，才恍然大悟，其构思不亚于一集《小兵张嘎》。姜老师激动不已，让小宏再作一张画。放学后，他羞涩地把两张田字格纸送到姜老师手中：《全国优秀军》和《王人空军》。她不禁回想起课间看到的情景：小宏自己记不住太多的字，让他把画完的画写上题目，他就打开了阅读书《全国优秀作文》。当时还纳闷：如果写上这么个题目，可是大煞风景。原来，他是改梁换柱，为的是“全国优秀军”啊！再看画面：一支正义之师，正保卫着弹药库与粮食，一个巡逻兵刚击毙一个日本侦察兵；太阳、星星、月亮在空中张开笑脸，那在飞船上空扬起五星红旗的，不正是航空英雄翟志刚吗？姜老师欣喜万分：这才是展示他才华的阵地啊！平日里，谁会想到他会有这样丰富的想象呢？
在后来的课堂中，别的同学在写作业，姜老师就让他就用笔画出自己丰富的内心世界。在一次图文创作中，姜老师把他的画展示给同学们看，惊奇与赞许写孩子们的脸上，也送去了真诚的掌声。小宏的脸涨红了，腼腆地笑了。那应该是小宏得到的第一次肯定，真的为他感动！
正是姜老师的这种细腻的爱，让学生们喜欢上了她，课下总会见到一大群学生围在她身边有说笑的快乐场面。孩子们说：“非常喜欢上姜老师的课，喜欢她的温柔，喜欢她的善解人意，喜欢她对我们无微不至的爱。”
二、用恒心研读，与好书相伴一生
“在我的精神世界中，书是空气，是蓝天，是绿草，是大地；书是温润的阳光，是灿烂的激情，是相伴左右的精灵。这种世界的丰富与生动，不亚于我们真实的生活。是读书，让我的精神世界变得充实，给了我专业成长的平台。”——姜俊丽
姜老师热爱读书、热爱学习是我们一致所共认的。毕业后她积极参加自学考试，大专、本科学历顺利拿下。她说，真正认识读书的重
要性是在2007年自考英语时学过的《合理利用时间》，专家曾对人在一天的工作进行了分类：Ⅰ类是重要的而且紧迫的；Ⅱ类是重要的但不紧迫的；Ⅲ类是不重要但是紧迫的；Ⅳ类是不重要且不紧迫的。仔细分析起来，我们就会发现：在每天的时间中，第Ⅰ类事，重要的而且紧迫的，我们要做；第Ⅱ类重要的但不紧迫的，我们更应该有计划、有步骤地做好。做这类事情的人和做第Ⅳ类事情的人，在时间的鉴证下，将会是天壤之别。阅读，就属于这一类。读书，不会对我们的工作马上产生影响，但是，天长日久，它就会融入我们的思想，成为我们身体的一部分，让我们的工作和生活产生质的飞跃。
从此以后，读书成了她工作之余的最大爱好，从《给教师的一百条建议》《陶行知教育名篇》到《不做教师匠》《有效教学十讲》；从《窗边的小豆豆》《乌丢丢的奇遇》到《一百条裙子》《夏洛的网》；从《狼图腾》《藏獒》到《朝鲜战争》《激荡三十年》„„书，已经溶入她的血脉之中。姜老师不但爱读，而且善写。《海阳教研》《烟台教育》《山东教育》《小学语文教师》中，时常会看到她的作品。
她还非常珍惜每次外出学习的机会。她说：“听讲座、听课，是专家在认真研究的基础上，加上自己深刻的思考，直接传达给我们的，就像小时候听书一样，理解得更容易，记得更牢固。”认真倾听每位专家的讲座，用心记录每句触动心灵的话，在她的书柜里装着十几本读书学习笔记，多达50多万字。在2007年度海阳市中小学教师“读书工程”活动中，被评为“优秀读书人物”。
精神充实后，面对一班孩子，她有了更新鲜的感觉，好像能看出学生内心的渴望与激动。每天脚步轻盈，带着发自内心的微笑走进教室，总能看到孩子们脸上的笑容；带着学到的新的教学方法，带着用心解读教材的欢喜，或领孩子们大声朗读，读出士气，或带着激情范读，读出味道，或静心品读，读出共鸣„„全心投入课堂中，她和孩子们有了默契，产生了共鸣。每天清晨，你会听到嘹亮的读书声：“世上无难事，只怕有心人”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，那是孩子们的座佑铭；上课后，随着柔和的音乐，深情朗读精心准备
的语言优美、意境深远的文章，学生进入冥想境界；思绪进行一番游历后，学生身心愉悦，精力集中，对新文章进行批注学习，安静的氛围中，沙沙的书写声是学生与文本、与作者进行的心灵的交流。批注法与冥想法成了孩子们最喜欢的学习方式，孩子们喜欢读书，是她最大的骄傲。
在书香的浸润下，她的思想领地不断广阔，她的课堂教学也更加丰盈，形成了“柔美、细腻、朴实”的课堂教学风格。她多次执讲海阳市级公开课、优质课，并送课下乡；所执讲的《鲸》和《十六年前的回忆》被评为烟台市优质课；《桂花雨》在山东省基于标准课堂教学优质课评选活动中获一等奖；《那片绿绿地爬山虎》在中国教育管理科学学会和中国教育学会教育学分会开展的“教师发展”优质课评选中获优质课一等奖。200
2、2003年被评为海阳市教学能手，2007年被评为山东省教育科学“十五”规划重点课题《小学语文“双轨”教学实验与研究》优秀实验教师。
三、用真心相融，与团队共同成长
“个人的成长，离不开团队的力量。团队力量的强大，源自于每一个成员的强大。”——姜俊丽
刚参加工作的一次作文比赛中，姜老师正准备“临阵磨枪”。可是上课都5分钟了，参加兴趣小组的同学还没有回来。她心里非常着急，一气之下找到了孩子们所在的小组，埋怨那位教师：“您不知道我们这节课要准备作文竞赛吗？”说完扭头就走，泪水也不争气地流了下来，感觉又委屈又难堪。她至今还记得始终记得当时一位老教师所说的：“作为一个班主任，要有宽阔的胸怀。要协调好与各位老师之间的关系，使整个班级和谐、融洽。这样，学生才会轻松愉快地学习，这也是最基本的职责。你现在刚开始教学，必须要具备这样的素质。”
从那以后，面对错误，她从不回避、不找借口，努力从自身找原因。她曾经对学生说过：“一个人犯了错误，就如同腿上中了子弹。中弹后要在第一时间取出子弹，在取子弹的过程中，需要有勇气面对
要承受的痛苦。如果你不能勇敢地面对，这条腿就会废掉；同样的道理，如果你不正视自己的错误，不改正错误，也会在精神上有残缺。”真心换真心，她的为人得到了领导、同事的认可，真诚地交流，无私地帮助，使她的教学工作走上向了成熟。作为一名语文学科带头人、语文教研组长，她积极地带领大家进行语文研讨，听评课、集体备课中总会见到她认真、忙碌的身影。坦然自信的她每天上学的心情都如同朝阳一样，灿烂而欢喜。在她的不断努力下，2009年被评为“海阳市学科优秀带头人”。
她经常说：“我将在温暖的团队里努力向上，我会珍惜大家对我的指导，以加倍的努力回报团队给予我的关心和进步。”作为小学语文骨干教师沙龙的一员。在这个专业性强、学习氛围浓厚的团队里，她如同破土的小芽，沐浴阳光，汲取甘露，欢快地成长。团队领导张建华主任高屋建瓴，每次活动都进行理论指导，给她的专业成长以有力支撑。参加烟台市优质课比赛，更让她体会到团队的力量，“磨课”的甘苦。课堂上的40分钟，需要我们用一生来准备：准备知识，准备情感，准备思想，准备智慧。在这个基础上用爱心来融合的课堂，才是有价值的课堂。作为《海阳教研》的特约编辑，在车主任的引领下，她感受到了教研的魅力，虽然参与时间不长，却逐渐形成了严谨的工作作风。
“三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。”这正是姜俊丽老师从教十几年来的真实写照。衷心祝愿她在将来的教育路上一路高歌，硕果累累！
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