修鞋姑娘教学设计
2020-03-02 14:18:26 来源：范文大全收藏下载本文
《修鞋姑娘》教学设计
毛琴琴
教学目标：
1、把握课文主要内容，体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。
2、通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的思想品质，并进一步体会人物的心理活动。
3、联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。 教学重、难点：
体会人物的心理活动，感悟人物品质。 教学准备：
多媒体课件 教学过程：
一、导入: 同学们，这节课让我们继续走进《修鞋姑娘》，了解有关她的故事。
二、复习旧知：
1．请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，想一想课文主要讲了一件什么事？
2．大家读得很投入，不知道生字词掌握了没有。(检查字词掌握情况。) 3．课文写了两个主要人物：“我”和修鞋姑娘。
4.课文是不是按照这样的顺序最先写事情的起因呢？（先写事情的结果，寻找修鞋姑娘）像这样把事情的结果提到前边叙述，
然后再叙述之前发生的事。这种写作顺序叫做——倒叙。 三．品读感悟
（一）这究竟是个怎样的姑娘，能让我在这么冷的天气，骑着自行车到处寻觅呢？默读2-7自然段，划出描写姑娘的语句。交流：这是个怎样的姑娘的？
1.她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”
（1）这句话换一种说法好不好？从这些动作描写中你能体会出什么？
她只是打量我一眼，也不管同意不同意，很快帮我修好了鞋，说：“这下你该放心了吧？”
小结：不经意的几个动作仿佛让我们亲眼看到了姑娘技术娴熟、非常能干。
（2）带着你的感受自己读读这段话。
再找一找还有哪些地方既能体现姑娘的技术娴熟，又能体现姑娘诚实、善良的美好品质？
2、出示：借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
（1）这是个什么样的姑娘？从哪看出来的？（抓重点词：不起眼 一眨也不眨 风霜艰辛）
小结：这样一个不起眼的姑娘，生活艰辛、赚钱不易却仍然
（2） 谁能带着你的感受读一下这段话。（指名读） 过渡：姑娘是怎样给我钉鞋的？找出相关的句子读一读。
3、出示：（1）而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”（板书：自信）
坦然什么意思？姑娘为什么那么坦然呢？（相信自己的技术，心中有底）读出那份坦然、自信。（齐读）
绱鞋和钉鞋哪个赚钱多？我要求绱，姑娘却说钉几个钉子就行了，从中还能感受出姑娘是个怎样的人？（板书：诚实）
（2）“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。
你能体会出什么？（技术娴熟，为人善良）
（3）“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去绱起来。
你能体会出什么？（服务热情、周到 为人诚实） 小结：作者通过动作、语言、外貌的描写塑造了一个自信、能干、诚实的修鞋姑娘。
（二）学习8—15段，小组讨论：修鞋姑娘为什么不要“我”没有带够的三角钱？
帮我摆脱窘境，认为我给了她诚实信任，不想让“我”为三角钱跑路。此时，你认为修鞋姑娘是一个什么样的人呢？善解人意。
总结：多么善解人意的姑娘啊，为了帮“我”摆脱窘境 ，为了让“我”省时间 少跑路，她不要我欠下的三角钱；多么可
虽然生活艰辛，她却把诚实、信任看的比钱更重要。
四、揣摩内心
师：“我”呢？在修鞋姑娘给“我”修鞋的过程中我对姑娘的态度是怎样的？找到重点词语（板书：怀疑）
1、她怀疑了几次？ 我第一次怀疑什么？（修鞋技术）第二次呢？（多要钱，漫天要价）
读出我心中的疑虑：“她要多向我要钱可怎么办？” 鞋绱好了，我断定她会漫天要价的。“漫天要价”什么意思？姑娘会怎样漫天要价？结果呢？
谁知——（引读）她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。“那种人”是指哪种人？姑娘不是那种那个人，她是个怎样的人？
2、接下来，我对姑娘的态度又发生了怎样的变化？浏览课文用简单的词语概括一下。（板书：惭愧）从哪句话看出我惭愧？齐读这句话，想一想我为什么惭愧？ 五：感情升华：
出示：我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？
1、分角色朗读，说说你的理解。
（1）我真的是因为信任姑娘才这样做的吗？（想尽快摆脱窘境，看来不是真的信任。
（2）在课文中“窘境”指什么？
是呀，我找遍全身才找出三角钱，想起几年前因为少一分钱而被别人挖苦的情景，我怎能不紧张、尴尬、不无地自容呢？
3）姑娘信任我吗？从哪看出来的？
姑娘说这钱足够了，是因为（包含诚实、信任……） 小结：我并不真诚的话语，姑娘却信以为真，并执意不要我还钱，可见她比我更诚实，她更信任我。
2、谈到这，同学们想一想我为什么要走遍长街到处寻找修鞋姑娘呢？
第一，因为“我”在修鞋是少给了她三角钱，答应第二天给她送来，所以“我”要寻找她。其次，我也被姑娘所感染，受到了教育，也要将真诚、信任还给修鞋姑娘。
六、总结归纳：
诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵。让我们用歌声唱响诚信。
七、拓展延伸：
茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿？功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘„„把你想说的写一写。
八、板书设计：
修鞋姑娘 怀疑 自信 惭愧 诚实 信任 信任
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