DV创作
2020-03-03 04:55:59 来源：范文大全收藏下载本文
湖南省大学生DV创作现状与存在的问题
从近两届湖南大学生微电影大赛的作品谈起
DV的英文全称Digital Video，亦即数码摄像机，因经济实用的特性，DV成为高校学生尤其是影视专业学生使用频率最高的拍摄工具。“DV”是作为一种游戏和批判的工具，往往能让创作者自由地选择拍摄对象，用简朴的语言构造现实日常生活，用“非革命式”的语言进行着“个人化”的表达。自2010年诞生以来，微电影就成为这个时代大学生进行影像表达的主流方式。作为一种创作类型，DV微电影成为大学生融入微电影发展潮流的重要途径。而且随着影视传媒的空前发展、电影电视进入网络时代、以及数码特效的频繁应用，影视专业单位、电视台、动漫游戏公司、传媒系统单位、广告公司、婚纱影楼、电教中心等机构对数码影视制作技术人才的需求将快速增长。所以现代社会掀起了一股微电影学习热潮。
为了研究湖南省大学生DV创作现状与存在的问题，我欣赏了湖南省首届湖南大学生、第2届湖南大学生校园微电影大赛的一部分作品。就我欣赏的一部分微电影我来谈一下我的拙见。
一、大学生DV 创作的优点
1．紧跟时代步伐，也不忘传统文化的宣扬。
像《瑶寨村官》正是新时代可能遇到的真实场景，也把新时代的大学生村官这一新事物体现出来了。人的安土重迁的思想，以及大学生村官如何调解等现代生活的真实场面表现得淋漓尽致。但是它也不忘宣传传统文化，像《千年黑茶情》宣扬了安化的黑茶文化。 2.传递正能量，给人奋进的动力。
这两年的大部分微电影都是励志，警醒人们该为自己的梦想奋斗。主题积极向上，传递正能量，给人奋进的动力。像《凤凰涅槃》讲述一个迷途少年，学习，友情，爱情的打击使他想到自杀。后来经辅导员劝解悔过自新，由最初的被人不信任到后来的爱情学业友情三丰收。以生活中很现实，很常见的故事激励了那些正处于迷茫中的大学生。
二、大学生DV 创作存在的问题 1． 思想内涵不够深刻
因为校园生活阅历的客观限制，使得一些大学生在选题及选材时很少从社会大视域认识问题，也很难在自己的学校外真正了解、观察、体验社会生活，第一手资料和社会经验可以说存在很大缺陷，这就有可能导致其作品从选题开始就从根本上失去了对社会的关注性、价值点和生活底蕴。纵观当下校园的DV 作品，大都是学生自编、自导、自演的剧情片，且这些剧情片多以校园爱情故事为主，纪录片虽有涉及但数量甚微。这就出现作品题材的选择更多地集中于个人感情生活与学习生活的现象，造成题材单
一、情节单调、缺乏新意、脱离生活等状况；剧本也因为缺乏生活积淀，使人物、情节、细节等经不起推敲。一方面直观的生活感受使得他们的作品很难摆脱小生活圈、小情调、小事件、小众传播的作品选题窠臼; 另一方面，缺乏积淀的选题与题材和间接的信息渠道更有可能造成作品内容的臆想生造，因此，作品的肤浅和因袭落套就在所难免。 2． 现实问题制约发展
一部完整的DV 作品创作周期较长，大部头的作品时间跨度更大。创作的连续性与日常的教学发生冲突，很大程度上限制了作品的地域跨度。此外，大学生DV 作品的拍摄经费大都以自筹为主，资金短缺限制了作品的质量。有技术实力的高校、学院能够提供设备和技术支持，包括摄像机、后期非线性剪辑机房、DV 磁带等。而在摄制中产生的服装、化妆、道具、场景借用、交通和住宿费用只能由学生自理，这对于学生来说是笔不小的开支，因此取材往往是能简就简。再者，大部分的大学生DV 创作过程中往往都是一人身兼导演、摄像、编剧、后期剪辑等数职，这对于学生精神和体力是个很大的考验。而在拍摄过程中剧组成员会往往因为某个细节发生争执，导演的执行力不足，遇到难题就退后，都可能导致拍摄计划破产。 3.细节问题
因为资金有限请不到专业演员，所以有些场景演员显得有些做作，感觉情感不真实。大学生因为经验少，所以有些技术没学到家，拍摄效果不是很好。微电影的名字不够新颖和吸引人，大部分名字很直白或者直接将现在流行词或者流行剧稍作修改就作为微电影的名字了。微电影的名字体现了微电影的主题，也影响着人愿不愿意点击进去欣赏你的作品。所以名字可以说是微电影的灵魂，微电影的名字不能草率，应该取得新颖和吸引人。
三、大学生DV创作的解决办法与途径 1.突破局限，拓宽选题选材范围
针对不同兴趣的DV 创作群体，要做到因势利导，提高学生的创造力，打开思路，突破局限，对社会现实展开细致观察与思考，关注更多的人群、社会、民间风情等题材内容，选题一定要反映积极向上的人生观与价值观。同时要引导学生建立现代视听语言的概念，使他们能够自觉地追求DV 作品的思想性和艺术性，从一个崭新的视角创作出有意义、有深度的作品。
2．拓宽渠道，寻求校企互动双赢
在DV 创作中，非专业院校的学生设备质量大多很难达到专业设备技术标准，经常会使色彩的校正、声音的处理、光线的调整等方面出现一些技术上的“硬伤”，还有的学生因为编辑设备不好，后期特技生成速度极慢，常常感到心有余而力不足。面对这些问题我们可以探寻一 些解决途径，比如，与当地电视台建立密切的合作关系，利用电视台的设备进行创作，成品节目有偿提供给电视台播出; 与当地设备供应商合作，成立DV 爱好者俱乐部，由公司提供设备，让大学生利用俱乐部提供先进的设备进行DV 创作，这样既解决了设备问题，又为商家宣传了产品，可谓双赢。 3.加强学习，树立专业制作精神
在DV 作品的创作过程中专业知识很重要，在这个过程中我们经常会涉及专业课上所学到的基本原理。例如，画面构图、音乐音响、镜头语言、色彩、用光等，因此大学生需要加强对相关专业知识的学习，这是我们创作高水平作品的根基所在。为了使自己的作品更有观赏性，大学生在作品的创作过程中应进行更多的艺术处理，在模仿的同时进行积极创新，同时积极将其他艺术形式的内容融合到作品当中来。只有不断思考才能创作出更具生命力的高水准作品。随着技术的发展，类似于高清作品的制作、环绕声的制作以及3D 作品的制作等新的领域需要我们尽早探索。从作品来看，视觉方面: 画面和造型语言上构图、光效、色彩和影调方面意识要到位，注重镜头的稳定性、景别的准确性、剪辑的流畅性、叙事的连贯性。听觉方面: 音效应做到清晰、高保真，准确处理声画关系。在蒙太奇方面: 增强叙事蒙太奇、表现蒙太奇基本句式的掌握。实现以上要求，要重视学生视听素养的培育。首先，高校应为青年大学生DV 创作创造条件、提供保障。影视教育已经成为通识教育中的重要组成部分，应引起高校教育和管理者的重视。学校应该多开展相关比赛，成立DV 社团，有效地实现大学生DV 创作的文化传承。大学生们在业余时间邀请专业教师进行规范化的指导和管理，不仅有效地开展了以素质教育、专业教育为核心的第二课堂活动，而且防止了高校创作群体、主创技术人员具有流动性大的问题，能将好的经验在毕业时带走。以社团带动创作梯队培养，有利于创作人员在实践中形成和积累技术经验、方法和理念，使DV 作品质量有保证。
4． 完善机制，增加作品评论与反馈
目前，大学生DV 创作虽从规模和数量上有了一定的发展，但在校园或社会团体中，仅仅注重作品的汇集与展映，而对大学生群体创作的组织与引导仍是一个薄弱环节，这就我们需要在作品的评论与反馈机制方面大做文章。
四、结语
如今，DV短片快速地进入了大学校园， 成了大学生生活中不可或缺的一部分。虽然在作品的立意，拍摄的手段，后期的剪辑，以及时间和金钱成本上还存在着种种弊端，但人们对于短片的热情和不断学习、不断探索的精神使得DV短片的质量不断提高。校园DV短片创作是影视专业学生实现职业梦想启航的地方，借助微电影开放性的平台，以DV拍摄为途径，提升自己的影像表达的专业能力。面对当今多元化世界的挑战，影视专业学生放宽视野，积极探索，通过DV微电影进行丰富自由的创作，以影像语言实现个性化的艺术表达。现代的DV文化需要注入新的血液，如果能够将大学生的独特思想和热情加上前辈们的理论经验，DV短片就会有一个不可想象的前景， 同时也印证着一个时代的飞跃。
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