赴弋阳育才学校观摩学习心得体会
2020-03-03 13:09:42 来源：范文大全收藏下载本文
赴弋阳育才学校观摩学习心得体会
漆工镇烈桥小学
陈金荣
阳春三月，百花齐放，漆工镇中心小学举行的全镇教师赴育才学校观摩学习活动成功落下帷幕。能有机会参加这样一个全员性、多层面的交流沟通学习，收获自然颇丰。活动虽已结束数日，但此次活动带给我的启迪与思考却是无法终结的，甚至可以说是持之久远的。作为一名一线教育工作者，能亲临现场近距离观摩当下新理念映射下的数学课堂，并聆听育才学校董事长的报告，感受育才学校老师与学生之间中营造的平等、真诚、和谐的对话氛围，这让我又一次领略了教学改革的无穷魅力，享受了职业带来的幸福感。育才学校的老师们之所以能保持这样的热情，我想这正是源于我们对教育的那种严谨的精神和信念，吸引着我们从四面八方集结到这里，同时也是为了一个共同的目标，那就是演绎新课程改革理念下的精彩课堂，打造更加真实、精致、高效的教学课堂。
所谓“台上一分钟，台下十年功”，我们的课堂教学也未尝不是如此，能够站在这样一个平台上展示的绝不仅仅是一节课，更多的展示的是支撑在一节课背后的一个团队的集体智慧。这一点在育才学校董事长郑亚雄先生的报告中也得到了很好的阐释。基于对以上的一种理解，结合我对课堂的粗浅认识，再次将思绪回到课堂的现场，重温一下当时我所听的一节课中的感想与感动。下面，我想从欣赏的角度。结合课例再来品味一下成功教学带给我们的启迪与思考。
陈老师的课，亮点之一就是实现了角色的转变。他彻底打破了传统教学中的“满堂灌”和教师在课堂上唱“独角戏”的格局，把课堂真正还给了学生，让学生成了学习的主体和主人。操作和活动让学生亲手做，课文中的知识让学生亲自通过理解来找，学习中遇到的困惑让学生让学生自己提，课堂上学到的知识让学生自己总结、概括和归纳，课堂练习题让学生自己解决，自己讲解，自己纠错……而他一节课并没有说几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。
亮点之二就是体现了学科特点。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。但学生并不理解，对数学的知识了解十分陌生。陈老师为了能让学生能够认识并理解，培养学生认真阅读数学课本的习惯在小学数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。学生学习数学的兴趣，而且也体现了数学知识来源于生活。
亮点之三就是能够以训练为主线。要想让学生真正掌握一节课所学到的知识，最重要的手段就是训练，通过各种形式的训练，既能让学生理解掌握所学知识，又能培养学生的各种能力。陈老师的课自始至终都没有放弃了对学生的训练，有对生活现象的描述训练，对学生口头表达能力培养的训练，质疑习惯和能力的训练，课堂达标训练等。通过多种训练既让学生巩固了所学知识，也使学生的能力得到了提高。
亮点之四就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。精彩的课堂不是“静”，“动”的课堂最精彩。因为课堂只有通过“动”，才能让师与生生与生得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让师生间生生间的思维得到碰撞，认识产生共鸣。陈老师的课在各个环节都有频繁的互动，这种互动不是由教师控制的，而是自发的，油然而生的。或遇到问题和困惑时，或发现解决问题的新方法时，或释疑解惑时……课堂上到处都在自发的互动交流、争辩、探讨，整个课堂像一锅开水，彻底地沸腾起来了。
陈老师那扎实的数学功底，丰富的教学经验，循循善诱的教学方法，游刃有余的课堂驾驭能力，让学生学得轻松，学得快乐；课堂上学生们积极踊跃的精神，认真过硬的书写，勇于探索的态度，口若悬河的回答，无不让听课的老师叹服。而赞叹、称颂之余，更多的是深深的沉思，他为什么会有如此的魅力？为什么学生会听得乐此不疲？我想，①观念得到了转变是最根本的。课堂教学体现了以人为本的新理念。②爱钻研，善于动脑子、想办法。陈老师的数学功底非常扎实，学科素养较高，能深入研读教材。③教学艺术强、驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，形成自已独特的教学风格。
总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我一定更新观念，以人为本，钻探教材，积极投身于课堂教学改革的实践中，不断探索和实践，博采众长，踏着名师的足迹，亮丽自己的教学生涯。为漆工镇的教育事业尽自己一点绵薄之力。
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