2020-03-02 10:09:37 来源:范文大全收藏下载本文
《小书包》
教学目标:
1、会认“书、包”等11个生字,会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。
2、能正确、流利地朗读儿歌。
3、认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。
4、认识一些常用的学习用品,养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。
教学重点:
1、掌握本课生字,认清字形,并能正确、美观书写。
2、能正确、流利地朗读儿歌。 教学难点:
认识常用的学习用品,了解它们的用途,学会正确使用。养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。
教学过程: 一.课前准备
上课前先让学生把桌子前后左右对齐,桌面学习用品摆放整齐,准备好语文课本,拼音田字格本,铅笔和橡皮。喊口令让学生进入上课状态!
二、猜谜引题
1、同学们上课前,我先出一个谜语让你们猜一下:带子长长身体方,书本文具里面装。它是我们的好朋友,天天伴我把学上。(教师适时引导,给学生考虑的时间,并告诉他们会的举手)
2、指名回答:书包。看来我们班的同学都很聪明。今天我们要学的课文就是与书包有关的,接着板书课题:8.小书包。(老师范读,学生跟读,强调不拖腔)
3.知道书包什么意思吗?就是把所有的学习用品都包在里面了,学习偏旁“包字头”。
三、初读课文,学习生字
1、师:每天我们都背着书包上下学,那里面到底装了些什么学习用品,你真正观察过吗?想一想再回答老师的问题(给学生思考的时间)。
2、指名让一个学生拿出自己的书包,边往外拿边说出学习用品的名字,说完后整理自己的书包放回桌洞,老师板书:
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橡皮(擦错别字的)
尺子 (连线用的) 作业本 (做作业的本子) 笔袋 (也可以说是文具盒,用来放铅笔,橡皮尺子的)
铅笔(写字用的)
转笔刀(削铅笔的工具 说到这里我还有几个谜语让你们猜一下
1.小小身子细又长,身穿彩衣直心肠;嘴巴尖尖会写算,只见短来不见长。(铅笔)
2.像糖不是糖,有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏。(橡皮) 3.有厚又有薄,有长也有方,打开看一看,知识里面藏。(书)
(1)看来同学们都很聪明,教师领读,学生跟读,说明它们的用途。 (2)学生自由读,不会的向小组长或其他同学请教。 (3)指名读,开火车读,看谁读得又快又好。
3、你们读得真是太棒了(竖大拇指),那来看看课文中“我”的小书包里到底有哪些宝贝?它们又是怎样陪“我”去学校的?读读课本70页的儿歌你就知道了。
(1)老师范读,让学生仔细听(发现前两个字一停,再读后三个字),再领着学生读一遍。
(2)让学生自由读,边读边把课本71页最上面的“二类字”在课文中圈出来,遇到不会的字借助拼音多读几遍,并且让他们考虑课文中的“小书包”里有什么?(学生回答,老师板书:课本、作业本、铅笔、转笔刀)
(3)老师领着学生读。
(4)师:课文中的“静悄悄”形容非常安静,没有声响。 四.板书设计:
8.小书包
橡皮 铅笔 作业本
课本 彩笔 图画本
转笔刀 文具盒(笔袋) 尺子
五、拓展练习,整理书包
1让学生介绍:自己是怎么整理书包的?
2、小结:书包里的“朋友”有很多,所以我们以后去上学的时候,要每天整理好我们的小书包,看看要带的东西是不是带全了,还要爱护书包里的这些文具,因为它们是我们的朋友!
3.回顾整理这节课学的知识。
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