辅导孩子课外阅读心得体会
2020-03-03 16:28:20 来源：范文大全收藏下载本文
和孩子一起阅读
——辅导孩子课外阅读心得体会
我很少同孩子一起看课外书，大概从5岁开始，针对他的年龄层适当买点带拼音的书或是益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，听完回答些问题就要求他睡了。转眼坚持二年多了，小孩开始上一年级，对事物的好奇和新鲜也一天比一天浓烈，总是有问不完的“为什么”，特别是在路上，总是喜欢指着广告牌、门牌，读上面的字，读半边、错字、漏字时有发生，我们没太在意，给纠正一下也就过了。有天在上学的路上，孩子突然问：铅笔的笔芯是石墨，为什么要叫铅笔？我懵了，一直以为，铅笔的笔芯是铅。我问孩子，怎么是石墨呢？你确定吗？孩子很肯定，说是《十万个为什么》里面写的。我很惭愧，孩子都已知道的问题，父亲却还不知，没有给孩子做好学习榜样。
从那天晚上开始，我让他找来以前买过故事书，和他一起阅读，每天坚持10分钟。渐渐的，孩子读半边、漏字、错字现象少了，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论某个情节，他能讲述清楚，虽然某些细节有些遗漏，表述和理解不完全正确，但对8岁的孩子，难得可贵。
1 现在的孩子，知识的接触面广，他们小小年纪，对一切充满好奇、兴奋，求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和判断。和孩子一起阅读，一年多来，我收获良多，有很多感触。
小孩贪玩，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词马上可以得到解决，可以随时纠正读错的字词；在阅读中适当的加以引导和鼓励，一起谈论书中的情节，学习使用正确的用词和语句；并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，从而提高孩子的表述能力，形成良好的语言习惯；关心他所关注的事物，一起分享有趣的内容，与孩子成为真正的朋友；让孩子感受到父母的参与而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的硬性作业。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”著名的教育专家朱永新先生说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”和孩子一起阅读，不仅仅限于语文学习，更重要的是向孩子打开了一扇更为广阔的知识大门，将大大促进孩子的想象、理解、分析、表达、创新等综合能力的发展。良好阅读习惯的养成，是开启孩子智慧的金钥匙，如能长久坚持，必将终生受益。
2 从心理学角度来看，习惯是一种高度自觉的自动化的行为。如果孩子能养成良好的阅读习惯，将会使他们终身受益，这就更需要家长在平时的课外阅读指导中，通过一定的“强制”，使孩子养成良好的阅读习惯。要做到“三个一定”：一定内容。要读的书一经选定，就一定要读完，不可浅尝辄止、半途而废，要养成一本一本地读的习惯；二定时间。孩子根据自己的实际情况，选择读书的时间，切不能想读就读，不想读就不读，三天打鱼两天晒网；三要定量。根据孩子的阅读能力，制定读书计划。根据某本书的具体情况规定孩子每天读的页数。
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