培训感言
2020-03-03 02:23:39 来源：范文大全收藏下载本文
“国培计划——培训者研修项目” 小学语文2009.12.
3学习心 得
（四川 乐山师范学院 廖娅晖）
我有幸参加“国培计划——培训者研修项目”培训班学习。这是教育部为进一步加强教师培训专家团队建设，提高中小学教师培训质量水平，根据教育部《2009年中小学教师国家级培训计划》总体工作部署而组织实施的，也是教育部首次组织的较大规模的培训者培训项目，具有重要意义。我们在陕西师范大学进行为期十天的培训，学校有针对性地安排理论梳理模块、项目设计模块、案例研讨模块等，旨在提高培训者从事教师培训教学和管理的能力与水平，促进教师培训的专业化发展。
培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮和休息的几个地方，时间排得满满的，甚至晚上，我们都要网上查找资料、做老师布置的作业。虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福的！ 这十天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十天，也是促进我教学上不断成长的十天。
在这十天的培训中，我们通过聆听专家的精彩报告，与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。
专家们从不同角度对当今语文课程改革和语文培训的现状、问题进行探讨，为我们打开思路，象一支支清醒剂，让我们冷静感悟、敬畏深思。 1
让我们享受了一顿教育理念上“饕餮大餐”。
一、理论导航，更新既有观念
多位教育专家的专题讲座，使我们收获着专家们的思想精髓、理论精华的同时，在思想观念上受到了极大的冲击，犹如“醍醐灌顶”，让我们能站在更高的、全新的角度来看待教育，看待语文教学。
教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在良好的环境中健康成长.
通过这次的培训，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂上能充分接收新的信息，由此需
要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
二、专家讲座，引领前行
多位教育名家的讲座给学员们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让学员们饱享了高规格的“文化大餐”。
这十天的培训，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
华东师大的倪文锦教授做了题为《语文教师专业素质与有效教学》和《走进“读图”时代的阅读教学》的专题讲座。倪教授从教师专业素质的专业知识、教学能力（执教能力）、研究能力三个方面进行阐述，并以写作教学为例进行深入的分析，提出语文新课程实施过程中需要注意的几种倾向。在《走进“读图”时代的阅读教学》的专题讲座中，倪教授提出：“人类已从以印刷文字为中心的“读文时代”转向以影像为中心的“读图时代”。媒介语言会逐渐成为语文课程的新的语言形态。并提出了“作文教学与信息技术整合的优势”，它有利于提高写作速度。有利于积累写作素材。有利于教师关注每一个学生。有利于师生之间、生生之间的互动，达到信息的充分交换。 有利于文章的修改、交流和网上发表，有利于建立学生的写作档案袋，实施档案袋评价。有利于教师在网上“面批”学生
的作文，师生切磋，既增强了批改的针对性，又加强了及时反馈，对提高学生的写作能力有实效。这些新的教育理念使我受益匪浅。
华东师大的懂蓓菲教授做了题为《作文教学的多元困惑与对策》，懂教授从作文教学的现状出发，指出小学作文教学的困惑：作文知识的多元论，多写就行；丰富的生活决定论，内容至上；淡化体裁能减压，不拘形式；认真批阅促进观，替代一切。深入浅出的分析原因，找出解决的对策和愿景：
1、基于科学的研究成果；
2、借鉴国际先进理念和实践经验；
3、传承我国优秀文化；
4、不断的创新。在此提出了有效作文教学的策略：
1、符合规范性；
2、具有明确性
3、具有多样性。
陕西师大的张迎春教授做了题为《校本教研与教师专业发展》的专题讲座，报告向我们介绍了先进的教研经验，让我懂得了校本教研的重大意义。教师的成长离不开一个合作的团队，一个有效的组织，而校本教研是最好的一个载体。教育教学质量的有效提高和促进每位学生更好发展离不开校本教研的有力推进。校本教研是促进中小学教师理论素养进一步提高的一个有效途径。而我们在校本教研中如何作为？进行校本教研应注意什么等问题，张迎春教授给我们明确了方向，指点迷津，真是受益匪浅。
成都市武侯区教师继续教育中心副主任肖成全老师做了《骨干教师培训方案的有效设计及其有效策略》，肖老师从有效设计的要素分析入手，提出了有效实施的8大策略，展示了几个培训方案的案例，并结合案例分析，使我们对怎样设计一个有效的培训方案有了更直观的清楚的认识，让我们真切，具体的感受到现代培训的变化。看来培训中如何参与互动，如何建立远程培训平台，如何将培训课程走向精品化„„都是我们应该认真
思考的问题。
还有李继峰教授做的“语文教师能力提高对策”、一线教师戴瑞老师的“语文课程资源开发与校本课程”、孙静的“小学语文识字教学策略”等等，也让我们深受启迪，如获至宝。
三、对照反思，提升思想境界
参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座中，也深深地影响和感染着我。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
向书本请教，听专家讲座，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。
通过这次培训,让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在
教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，激发学生学习动机，从而让我们的课堂更精彩！
培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
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