幻灯片制作与播放教学设计
2020-03-02 19:55:31 来源：范文大全收藏下载本文
教学设计：
第十课 幻灯片的制作和播放
沙寨中学赵磊
一、教学目标 知识与技能：
1．了解PowerPoint2003，初步认识PowerPoint2003的窗口组成。幻灯片的制作过程。
2．幻灯片的播放与保存。
3．使学生掌握单张幻灯片操作方法和播放效果的设置。 过程与方法：
1、
2、通过幻灯片的制作培养学生协作互助的能力。 通过幻灯片播放效果的设置培养学生的创新思维能力。
情感态度与价值观： 1．培养学生的审美能力。
2．培养学敢于动手和勤于操作的意识。
3．通过前后知识、操作方法的比较，培养学生的学习方法和知识迁移能力。体会学习PowerPoint的乐趣。
教学重点、难点：
重点：掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字等基本方法。
难点：在幻灯片中插入和编辑文字。 教学准备
1、幻灯片的制作和播放.ppt：用于教学。
２、启动计算机和“多媒体网络教室”程序，检查计算机和网络运行情况。
教学过程：
一、引入
1、教师播放《幻灯片的制作和播放.ppt》第二张幻灯片，通过多媒体投影仪展示，播放结束后师生谈话：
（1）看完这个多媒体文稿后，同学们有什么体会？ （2）多媒体演示文稿都有什么用途？ （3）你想亲自制作一个漂亮的多媒体文稿吗？
2、教师介绍：其实制作多媒体文稿并不难，计算机是利用多媒体制作工具来完成这个任务的。多媒体制作工具有许多种，其中PowerPoint是一种比较简单实用的多媒体制作工具，这节课我们就学习用PowerPoint制作多媒体文稿。
二、认识PowerPoint2003
1、教师继续介绍：PowerPoint是制作多媒体演示文稿的一种应用软件，它能够把文字、声音、图象、动画等信息组合到一起，作成五彩缤纷的多媒体文稿，而且还能播放多媒体文稿。
2、通过屏幕广播为学生演示播放《幻灯片的制作和播放.ppt》的第5张幻灯片介绍PowerPoint的窗口组成。
三、创建文本幻灯片
1、启动PowerPoint2003：教师示范：像启动“画图“和word2003一样，同学们试着启动PowerPoint(鼓励学生用两种方式)。师生一起归纳总结启动PowerPoint2003的方法。
2、新建第一张幻灯片：教师示范，学生指导教师操作：在启动对话框中单选“空演示文稿”，单击确定，出现“新幻灯片”对话框。
教师启动PowerPoint至此，通过屏幕为学生演示介绍：“新幻灯片”对话框中有许多幻灯片版式可供你选择，每当选择一种版式时，在光标所到位置就会显示该版式的说明。下面我们选择“标题幻灯片”版式，创建你的第一张幻灯片。
四、在幻灯片中插入文本，设置文本格式
（一）、作文本预留区中输入文字
1、教师：文字是多媒体文稿中非常重要的组成部分，几乎每一张幻灯片中都有文字。下面我们就在这张幻灯片中插入一些文字。
2、启动屏幕广播，教师演示讲解：在幻灯片中插入文字和word2003中不一样，不能直接输入文字，需要在文本框中才能输入文字。单击“单击此处添标题”框，选择输入法，在文本输入框中输入
“我是一名中学生，我喜欢计算机”，然后在空白幻灯片的其他地方单击鼠标，输入完毕。
3、让学生指导教师的操作演示完成插入标题文字“我是一名中学生，我喜欢计算机”、副标题文字“我的理想是好好学习”，师生共同总结操作中所要做到的细节。
（二）、在幻灯片中设置文本格式
1、教师引导学生迁移：在word中我们已经掌握修改文字、设置文字格式的方法，请同学们按这些方法试着使用文字格式工具栏中的各种工具改变这些文字的效果。教师巡视指导。
2、教师通过屏幕演示移动和调整文本框大小的方法：当文字的位置或文本框的大小不合适时，我们可以进行调整。单击“我是一名中学生，我喜欢计算机”，然后移动鼠标到文本框边缘，直到鼠标指针变成十字箭头的形状时，按下并拖动鼠标来改变文字的位置；鼠标指针指向文本框边框上的小白方块，形状变成双向箭头时，按下并拖动鼠标就可以调整文本框大小。
3、学生利用刚才学到的方法，独立指导教师在计算机上操作将新建的幻灯片美化。
五、设置播放效果
（一）.设置幻灯片切换效果
教师通过屏幕演示设置幻灯片切换效果的方法：
1、选择要设置动画效果的幻灯片并切换到当前窗口。
2、从“幻灯片放映”菜单中选择“幻灯片切换”命令。
3、在“应用与所选幻灯片”组下面的方案模版中选择一种动画方案，从编辑窗口中可以预览所选的动画效果。
关闭屏幕广播，学生独立操作，教师巡视指导。
（二）设置自定义动画效果
教师通过屏幕演示设置自定义效果的方法：
1、选定幻灯片中的对象，使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。
2、再自定义动画窗口中设置所需幻灯片上的动画效果。
教师通过屏幕对上述步骤进行实际操作，并要求比较设置幻灯片切换效果的方法与设置自定义动画效果的方法有什么相同和不同之处。
六、文件存盘
1、教师引导：PowerPoint的存盘和退出方法和word一样。让学生将自己制作的多媒体文稿起名（比如：自我介绍），保存到“d盘下学生作业文件夹”中，退出PowerPoint。
2、单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，享受一下放映效果。
2、引导学生通过交作业将自己制作的多媒体文稿上交到教师机“我的文档”中的“作业”文件夹中，便于教师检查。
七、思考与练习
新建一个多媒体文稿“我的家庭”，在幻灯片中输入一段文字，然后设置字体为隶书，字号为48，字型为加粗。基础比较好的同学，可以任意设置，进行美化。
八、课堂结束
学生关闭计算机，课堂结束。 教学设计思想：
一、充实教学目标：为了让学生们感受多媒体文稿在工作学习中的重要作用，进一步培养学生的实践能力和创新精神，本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字的基本方法，而是充实了初步了解多媒体文稿和培养学生创新精神，让学生体会到PowerPoint的乐趣。
二、充分体现学生自主精神：本课没有学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”，而是充分发挥学生的自主意识，给学生创造动脑思考和动手实践的机会，教师在课堂上取消“一言堂”的做法，把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。
三、优化教学方法：课堂上，教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来，能充分满足学生思维的具体形象性，调动学生学习的积极性。
四、优化教学形式：本课是一节上机实践课，使用“多媒体网络教室”组织室内各机，利用屏幕广播、交作业、实时监看等，便于师生之间、学生之间互相交流，提高课堂教学效率；课堂开始播放一段包括文本、图象、声音、动画等信息的演示文稿，形象生动，激发学习形象。
教学过程结构流程图
实例引入→初步认识多媒体文稿和PowerPoint→ 新建第一张幻灯片→在幻灯片中插入文字设置文本格式→设置播放效果→文件存盘、退出→思考与练习→课堂结束。
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