2020-03-02 05:51:45 来源:范文大全收藏下载本文
2009年度第一学期二年级数学评价方案
一、评价方法
(一)检测评价:
1、目的要求:以基础知识与基础技能目标为标准。通过检测,恰当的评估学生基础知识和基本技能理解和掌握程度,淡化检测的甄别、选拔、排名的功能,把检测作为查缺补漏和促进学生学习的环节。
2、方法:
(1)卷面测试与口头测试相结合。
(2)教师评价、自我评价和家长评价相结合。
(3) 采用“推迟判断”,给予学生多次的考试机会。
(4)在呈现评估结果时,采用了定性与定量相结合的方法。定量评价主要采用百分制的方式,不根据分数排名次;定性评价主要采用评语的形式,充分肯定学生的进步和发展,并帮助学生明确自己的不足和努力的方向。
3、评价工具:各种测试卷
(二)表现评价:
1、目的要求:在课堂和日常生活中,体现学生的知识与技能掌握水平,捕捉每个学生的数学思维活动,了解学生综合运用所学知识和技能,发现与解决问题的能力;培养学生学习的主动性、学习数学的信心和对数学的兴趣;培养合作意识。
2、评价方法:课堂表扬
3、评价工具:课堂奖励。
(三)作业评价:
1、目的要求:在各种作业中,了解学生对基础知识与基本技能的掌握情况,综合运用所学的知识和技能来解决问题的能力;发展应用意识、实践能力与创新精神;锻炼克服困难的意志,建立自信心,体验数学活动充满着探索与创造;培养作业的认真性和合作精神。
2、评价方法:
(1)最佳作业讲评
(2)当天练习作业评价
3、评价工具:最佳作业展示
二、建立评价反馈信息。
1、单元综合评价和期中学习质量综合评价等。
2、学生作业反馈。
3、家、校、生形成三点合力,综合评价学生各阶段学习的基本情况,并帮助学生明确改进要点。在评价中,需关注学生在学习过程中的点滴进步和变化,及时给予学生鼓励和反馈。
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