五年级语文下册《景阳冈》翻转课堂教案
2020-03-03 05:54:06 来源：范文大全收藏下载本文
五年级语文下册《景阳冈》翻转课堂教
案
课题
20*景阳冈
设计人
夏国琴
目
标
导
学
、认识11个生字，读记一些词语。
2、朗读课文，讲讲武松打虎的故事。
3、了解课文内容，体会武松的性格特点。
重点
难点
在了解课文内容的基础上，着重理解武松赤手空拳打死老虎这部分，从中体会武松的性格特点。
自
学
质
疑
学
案
疑问记录
学
案
内
容
一、预习反馈，基础博览。
、正确流利地朗读课文，完成下列各题。
（1）给下列字选择正确的读音画“ö”。
山冈（gǎnggāng）
晌（xiǎngshǎng）午
蹿（cuān
cuàn）下来
诡计
吓唬（hǔ
hu）
折（zhé
shé）做两截
（2）辨字组词
唬（
）
跪（
）
抢（
）
跨（
）
琥
诡（
）
跄（
）
胯（
）
霹（
）
励（
）
拼（
）
踉（
）
劈（
）
雳（
）
迸（
）
粮（
）
（3）理解下列词语的意思。
方法提示：可以先把读熟练，然后把不懂的词语放到中，运用联系上下文的方式理解词语的意思。
文言词——
现在词
文言词——
现在词
大虫
－－（
）
吃酒
－－（
）
榜文
－－（
）
店家
－－（
）
如何
－－（
）
筛酒
－－（
）
客官
－－（
）
2、用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段，并写出段意。
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
第四段段意：
3、概括全文的主要内容：
二、小组合作，自主探究。
1、“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果是什么？体现了武松怎样的性格特点？
2、大虫是怎样向武松进攻的？武松又是怎样怎样应战的？体现出武松怎样的特点？
3、描写武松打虎动作的词语有哪些？用“——”画出来。这些词用得好吗？好在哪里？
4、请你用四个词语概括出整个故事的情节：
（
）——（
）——（
）——（
）
训
练
展
示
学
案
知识要点梳理
识记
理解
运用
学生笔记
学
案
内
容
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒充武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢?”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了?”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
、你能理解下列词语吗？
上首：
依草附木：
彩头：
2、给下列词语找近义词
理睬—（
）
厚待—（
）
羞惭—（
）
小瞧—（
）
较量—（
）
推辞—（
）
3、你觉文中的林冲是一个什么样的人？
4、像《景阳冈》这篇1样，本文题目虽然是《林冲棒打洪教头》，但开始却写林冲的谦让，这是为什么呢？
5、本文与《景阳冈》在写法上有什么共同点。
总
结
反
思
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