繁体字教学

我回答的是第3题

两会代表提到繁体字再语文教材中的重新登场。你对此有何看法？并可以谈谈如何实施？此举与语文教育中的功利观是否冲突？怎么办？

正如两会代表在提案中表示，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。我认为繁体字在语文教材中的重新登场不是不可以，但一定要摆布好它的位置，认清它在整个语文教学中的地位。应该在合适的阶段，用合适的方式进行繁体字教学，让一部分人能够对繁体字的运用有基本的掌握。这样也就从一定程度上避免了与语文教育中的功利观的冲突。

至于实施我想，将文言文与繁体字结合，是一个可行的方法。中小学课本中的那些古文，最初都是用繁体字写成的，其中的很多字词在简化之后变得不易理解。进行文言文教学时引入一些繁体字，特别是重要的文言实词使之回归繁体，词义的直观性更强，学生学习更有兴趣，记忆更便捷快速。同时这样一方面使文言文更加原汁原味，另一方面也不会给学生带来太大的负担。其次在开一些相关的选修课，供那些对此有兴趣的学生去钻研。这样能够提高学生的鉴赏能力和学习能力，提高他们的文化修养与品味，也使得学生有能力成为传统文化的重要传人。另外打破学科界限在美术课、书法课等教学中也完全可以开展繁体字的赏析教学，这样既可以给语文教学更充裕的学习时间，又传承了中华文化。何乐而不为？

繁体字

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常用繁体字

常用繁体字

《繁体字教学.doc》

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