四年级家长会发言稿
2020-03-01 20:57:21 来源：范文大全收藏下载本文
四年级家长会发言稿
李玲玲
各位家长：
大家好！为了共同的目的，我们坐在了一起，在此我对家长们的到来表示热烈的欢迎。今天我占用大家宝贵的时间谈几个问题。
1、预习的习惯
这学期开始，在上每篇课文前，我都会布置回家预习。上课时，学生对课文已经有了一定了解，他的思维就会跟着老师走。没有预习过的人，连生字都不会读。如果您看到回家作业中有预习的作业，您要针对预习要求翻一下孩子的语文书，检查是不是预习过了。“预习要求”开学时我已经让学生写在语文书第一页了。
2、做作业的习惯
总体来说，学生的作业书写较好，特别是这学期写圆珠笔开始。有少部分学生做作业只是为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂得题目，就马上问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业……因此，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着手。（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。如果没有完成就不能睡觉，偶尔教训孩子一下也是应该的。家长不要因为孩子作业做得太晚了，就不用背书睡觉了。老师布置作业是针对中等生的，孩子作业做得慢主要原因在他自己。如果做得晚就不用背书了，会偷懒的孩子就天天慢慢做，然后第二天就在学校里书背不出关夜学，家长不也要在门口等很长时间吗？（2）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依
赖他人。已经买了新华字典和成语字典，写日记时还要注拼音，不会写的格子就空着，这是不允许的。有的家长就很有办法，当孩子来问自己这个字怎么写时，就叫孩子自己去查字典，你直接告诉孩子比孩子自己解决要快的多，可是孩子自己查到答案要记得更牢。
3、看课外书的习惯
学生听，说，读，写的能力的培养决非一日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个从小学到高中毕业只读了24本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学，涉及名著名篇，如四大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。那些漫画、笑话都不要看了，甚至连童话书我们都不支持学生再看。
当然，我们班还存在一些问题，比如，有些副科上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；有学生会在课后不顾安全，玩动作激烈的游戏；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪……
怎样来改变孩子们目前令我们不够满意的地方呢？下面我向大家提点建议：
1、发现问题及时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还
是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。
2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回……慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢
晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。
每天，我让学生抄下每一样作业，我请家长签名的目的是什么？是为了让孩子知道：父母是很重视自己学习的，不能偷懒。可是我从各方面了解到，我们部分家长是没有在检查孩子作业的。有的家长也很喜欢搓麻将，问一下作业做好了没有就签名，你是这样相信自己的孩子，可孩子对你的印象是什么：反正我爸妈不会看的，我随便玩玩好了。
3、家长的言行对孩子的影响是非常大的。所以家长要以身作则，做孩子的榜样。为了孩子的学习，建议大家做到：⑴少看电视，如果要看，也要调小音量。⑵不在家里打牌、搓麻将等。⑶订阅报刊杂志，丰富业余生活，培养孩子阅读能力。⑷家长说话做事要守信用，不随意夸大、不信口开河。
最后，我讲讲我班学生在学科内容掌握上面一些薄弱的方面，也希望我们家长也配合着加强训练、培养。
（1）词语听写不理想。主要是对回家作业中的听写不重视，没有时间为孩子听写作业的父母和不检查孩子作业的父母，孩子图个省事自己抄一遍，根本没有听写过，第二天在学校里一大堆错。
（2）要求背诵的课文背诵不熟练。课文背诵一般不可能在课堂上当场进行的，主要是安排在课后及家庭的口头作业中完成，一些学生仰仗着爸爸妈妈对口头作业查得松或者是不查，所以没有不折不扣地去完成。因此，试卷中出现的按课文填空就不能准确填写，而是凭印象写个大概，导致失分严重。有的家长看到孩子考试分数低就骂孩子，那孩子回家作业中没有背会课文为什么就给他签名了呢？
（3）阅读理解能力不行。面对阅读短文，完成练习这题，学生浮躁心理比较普遍，往往不能静下心来好好读一道做一道。现在您可以看看桌上的试卷，阅读分数比起以前越来越多了，以后还会更多，您的孩子在反面两篇阅读的扣分多吗？
（4）习作能力比较弱。这和平时没有阅读课外书习惯有直接的关系。见识得比较少，积累得比较少，就使得表达存在困难，使得不知道欣赏并且模仿优秀的文章。有的家长跟我提出来，回家的作文为什么总是要规定写满一页半。已经四年级了，还写不到350个字，考试时怎么办？试卷上印着400个格子，明确规定要在350个字以上。没达到字数，不管你文章写得多好，先要扣去几分。
我们班部分后进同学就经常因为纪律不好，听课效率差或者作业不认真书写，质量较差，拖拉、少写现象而受到过老师的批评，说明他们的学习的态度就不够端正，为此我经常花大把的时间为他们补习功课，他们的作业也是每天由我直接收取检查，牵涉了大量的精力。但是从考试的情况来看依然不理想。其实补习只是一种补救措施，关键的是怎样有效地端正学生的学习态度。要不然，要想跟上整体步伐，
只会越来越难。
不少这些学生的家长说老师请多管管我们的孩子，我们确实非常想管，也一直都在不停的管，我们下班后很多的精力也花在了他们身上，但是再管也实在管不到每个学生的家里，这就需要家长在家一定要加强监督，了解孩子放学后的动态，亲自看到孩子确实认真完成了家庭作业，掌握孩子最近的学习情况，发现不良的苗头就应该及时和孩子沟通和老师沟通，加强联系和了解，这样对孩子的成长才是有益的，这样的管理才是有效的。不能流于形式，只是随口问问，要不然会给孩子有机可乘，有打马虎眼的机会。
我们语数两位老师都比较年轻，可能工作中还有很多不尽如人意的地方，比如考虑问题不够周到，比如有时候跟家长交流的时候态度过于急躁，但是这都出于我们的共同目标，希望家长朋友们能够理解，能够谅解。最后，让我们共同关注孩子的成长，享受孩子的成长，与孩子一起成长！
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