平行班教研计划

2020-03-03 16:26:52 来源：范文大全收藏下载本文

2010-2011学年第一学期小班平行班教研计划

一、现状分析：

上学期我园教师围绕“幼儿园区域活动组织与指导策略的研究”这一专题进行了探索与实践，通过各种形式的培训与研讨活动，老师们已经对角色区、制作区、语言区的环境创设、材料投放及活动过程的组织与指导有了基本的了解与把握。但分析各区域活动的组织还存在很多的问题，主要表现在：

1、材料提供的层次性、可操作性、实用性较差，不能很好的调动幼儿游戏的积极性。材料投放不能根据幼儿的发展水平进行动态调整。

2、在幼儿游戏过程中，教师介入的时机和方法不够恰当，有时会干扰幼儿的游戏进程和自由发挥。

针对区域活动中存在的问题，经过讨论，本学期我们将继续以“区域活动的组织与指导”作为研究重点。在巩固角色区、制作区的研究成果的基上，将经验迁移到其他活动区，继续发现问题，寻找解决的答案。（本学期重点研究美工区）

二、教研课题：区域活动的组织与指导策略的研究

三、教研目标

1、通过学习研究，帮助教师深入了解美工区的核心教育价值，把握其教育契机，能根据幼儿的年龄特点和兴趣需求开展适宜的活动内容。

2、能够根据幼儿年龄特点、活动目标投放适宜的活动材料，根据研究的开展进行适当的调整。

3、通过研究，使教师更多的关注幼儿、观察幼儿，通过教研，提升教师对幼儿活动的组织与指导的能力，促进幼儿在活动区中得到快乐的发展。

四、具体措施

1、加强力量学习，夯实教师理论基础。

组织教师认真学习《纲要》、《规程》、《幼儿园游戏指导》《促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略》等专业书籍，将学习到的理论与课题研究相结合。通过个人学习、小组学习、集体学习等方式，分享交流学习心得，使教师进一步了解美工区的教育价值、环境创设、材料投放及组织与指导的方式等内容，为美工区的开展奠定理论基础。

2、开展多种方式的教研活动

小班组的年轻教师较多，缺乏教学经验，我们将采取集体学习、集体观摩、自荐观摩等方式进行教研，鼓励青年教师大胆实践，通过全体教师讲评，发现问题，及时调整。

3、提高教师的反思能力。

通过教研，促使教师积极主动的发现自身在活动组织中存在的问题，针对问题及时反思，迅速调整，并撰写成较高质量的反思笔记。

五、具体安排

九月份

目标：以园教研计划为指导，分析小班教研研究重点，确定本学期小班教研课题。

内容：

1、组织集中教研，查找区域活动中存在的问题，确立本学期的教研课题，制定教研计划。

2、学习《美工区的设置与指导》。

研讨：结合小班年龄特点，美工区适合开展那些内容？适宜提供那些材料？十月份

目标：了解幼儿年龄特点和需求，选择适宜的内容。