600多地方本科高校谋转型 高职或被淘汰
2020-03-02 21:52:11 来源：范文大全收藏下载本文
600多地方本科高校谋转型 高职或被淘汰
“现在高职招生已经是僧多肉少，本科院校转型后，职业教育的竞争将会更严峻，可能会淘汰一批高职院校。”武汉商贸职业学院教师张冰（化名）告诉21世纪经济报道记者。
近日，关于职业教育改革的议题，再次引发各界讨论，包括地方本科以及高职院校。讨论的源头，来自于3月22日教育部副部长鲁昕在中国发展高峰论坛的发言。鲁昕表示，600多所地方本科高校将实行转型，向应用技术型转，向职业教育类型转。她还强调了技能型人才的高考和学术型人才的高考要分开等系列职业教育改革的问题。
湖北省人大常委副主任、华中师范大学高等教育研究所副所长胥青山教授认为，教育本身就是要分类型、分层次的，用不同类型、不同层次的教育满足人们不同的需要。过去往研究型、综合型大学扎堆，实际上并没有培养出高端的人才。挂着所谓的高端人才的本科生、研究生，有的还真不如过去学得扎实的大专生。现在进行分类培养、分类管理，应用型大学就应该是培养理论上够用、实际上具有比较强的应用能力的人才。
转型探路
湖北荆州一位教育系统官员告诉记者，目前地方本科院校转型面临的问题，一是师资问题，另外就是设备的问题；本科院校往应用型和技术性方向转型，对教师的质量要求更高，一些应用型的专业需要大量的实验设备，而目前这方面的投入并不高。
他还补充称，目前大家对职业教育的认识也有限，一方面传统观念，家长认为接受职业教育低人一等，另外职业教育质量不能达到预期。以地方中职为例，农村很多学生宁愿出去打工，也不愿意做中职，家长很难看到明显效益。
在转型应用型大学的师资配套方面，胥青山教授认为可以大有作为，问题是政府想不想做。有些学校在过去也做过相关的尝试，例如让发电厂、电网公司、研究所的工程技术人员兼任教师，把实践中一手东西带入课堂。然后让“从书本到书本，从家门到校门”的教师到实践单位去挂职锻炼，熟悉了解工程实践单位的情况。
胥青山还表示，目前学校转为应用型大学不光是转制的问题，培养人不是换一个名称就出来了，更重要的是定位要准确、教育理念要清楚、教育目标要明晰。
他建议，政府也要为培养实践动手能力强的人创造环境和条件，同时学校可以建一些通用的基地，各校学生到训练中心来接受统一的训练。
对于转型的具体实践，付卫东补充，目前一些本科院校定位不清晰，所以学生毕业后工作比较难找。学校在转型过程中，专业设置也很重要，如果一窝蜂的调整转型，也会带来同样的问题，这方面需要前瞻性。
(21世纪经济报道)
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