立德树人（材料）
2020-03-03 07:33:59 来源：范文大全收藏下载本文
立德树人，立教圆梦
吴川二中
兰海群
一次语文课上，我在黑板上快速地写下王维的诗《鸟鸣涧》，一转身就看到有一个学生在空中乱比划着。下课后我很生气地找到他，问他当时在做什么。他说：“我在模仿你在黑板上写的字。”我心里一震，随即就后悔了：我为什么不把字写得更好看一些呢？
有时候，身教胜过言传。
教师的言行举止会于无形中给学生一定程度的影响，因此，不管是学校教育还是社会教育，教师要树立好的思想品德就显得特别重要。正如党的十八大报告指出， “把立德树人作为教育的根本任务，培养 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
立德树人，首先就要立师德、铸师魂。“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 ”（胡锦涛语）
师德源于对工作的热爱与无私的奉献，源于对学生的爱心,细心与耐心。教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有多很强的感召力，它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。孔子，我国的大教育家，用他自己的优厚才学培养出一个又一个杰出的人才。相传，孔子带着子路周游列国时，途中发现一块破烂的马蹄铁，就让子路捡起来，不料子路懒得弯腰便假装没听见。孔子没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，用它在铁匠那儿换来3文钱，又用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的都是茫茫荒野，坐在牛背上的孔子猜到子路渴得厉害，就把藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一颗，子路一见，赶紧捡起来吃。孔子边走边丢，子路也狼狈地弯了十八次腰。这是一个言传身教的教育典范。孔子以爱滋育，以智慧引导，教子路学会了“弯腰”，学会了凡事要做好准备、善于抓住机遇等道理。
这就是教育最高的境界，是爱的智慧，更是智慧的爱。
《论语》有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说的是只要自己的行为端
1 正，就算不下任何命令，部下也会遵从，如果自己的行为不端正，那么无论制定什么政策规章，部下也不会遵从的。这就是高尚的师德在学生中的具大魅力！
师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们通过与老师的接触，用心体会，从中感悟，这是一种无声的教育。有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。所以，师德不只是教师的个人问题，而它同时是一个学校的立身之本。教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。
人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，如果从经济的角度来看，教师却是清贫的。选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。但如果从精神获得的角度来看，教师却又是富用的。他们拥有的是全部学生的爱，一届又一届，直至桃李满天下，芬芳，馨香。这是一种满足，是一种快乐，是任何东西都不能替代的。有谁能像他们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？因此，从事教师的职业从某种意义上来说是一种至高无上的获得。
在商品经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，只有那些立下终身为师、乐于奉献、崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、敬业爱岗，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。
立教圆梦，以教育作为自己的工作，作为自己的梦想，作为自己永远坚守的信条，如此，方可无怨无悔，热心奉献。陶行知先生出访海外26国，满怀着一腔的热血；布衣草鞋，走向村庄；让中国的教育在贫困中放出曙光，为的是坚守着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信条；为的是当初立下的为师志。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，绿叶虽平凡，但不可或缺，虽细小，却强大！它能让花儿的青春开得灿烂，让他们发光、发热！这是一种无上的光荣与骄傲！
“十年树木，百年树人”，三尺讲台演绎着我们的人生，挥洒着我们的光与热，这是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。
爱是教育的基础。没有爱，就没有教育。前苏联著名教育家赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”热爱学生，首先要做的就是关心学生、了解学生、亲近学生，主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。此外，还要学会换位
2 思考，走进学生的世界，想他们所想，感他们所感。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种巨大的教育力量。热爱学生，还应当尊重学生。没有尊重，就不可能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就会失去教育得以进行的基础，这往往是教育成败的基石。因此，只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱的快乐，他才会学着去爱别人。在实际的教学工作中，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能春风化雨，润物无声，才能换来桃李芬芳，才能收到真正的教育成果。
“立德树人”是以育人为本、德育为先的目标指向，亦即以教师优秀的人格培养国家的栋梁，人才。但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之„德‟，立“人类的灵魂”之„德‟；立作为教育主体之„德‟。即教师要以„德‟立身、以„德‟执教、以„德‟上岗；要以„德‟立教。只有做到立德树人，以德为本，方能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
立教圆梦，教育是我们的梦想，一种没有梦想洋溢的教育不可能成就民族的文明与未来。细数我们伟大的先贤圣哲，他们当中无一不是在永无止境地追寻自己的梦想，没有梦想的人和民族是绝没有未来可言的，更无从说起发展了。所以，作为一名教育工作者，应该记住宋代哲学家张载讲过的一句话：“志大则才大，事业大；志久则气久，德行久。”
有人说，教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮，处池塘则坦然。这是对教师职业赋予的最高的赞誉。然而随着商品经济的高度发展，物质充斥着这个社会，有一些人经不起金钱与名利的诱惑，不惜违背自己的良心，仅只背负着这个光环而忽视自身所应有的师德而做出对人民对国家有损之事，他们是教师中的败类，是教育界的耻辱。
真正的人民教师，会在教室里放飞希望，自己来守巢：在黑板上写下真理，为自己擦去功利；用根粉笔画出彩虹，自己流下泪滴。
时代在发展，社会在进步。新的时代赋予了我们新的使命，我们要时时抱着耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香的心境去迎接新的挑战！
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