一年级语文《天安门》教案

2020-03-03 04:02:43 来源：范文大全收藏下载本文

一、导入新课

1、老师来问问同学们：有谁知道中国的首都在哪里吗？（北京）那有没有同学会唱《我爱北京**》呢？指名唱，播放《我爱北京**》，出示**的图片。

2、大家有没有去过**？我们来看看，大屏幕上是哪位同学和**的合影呢？出示照片，请合影的同学说一说**是什么样的。同学回答，教师点评。

3、出示老师小时候与**的合影。让同学猜一猜图片里是谁？老师形容一下**。（美轮美奂：形容**高大华丽。金碧辉煌：形容**装饰华丽，光彩夺目。富丽堂皇：形容**宏伟豪华。炉火纯青：比喻**建筑功夫达到了纯熟完美的境界。八面玲珑：指**明亮轩敞。空前绝后：夸张性地形容独**独一无二。前所未有：**的建筑水平是从来没有过的。重横交错：**的建筑风格横的竖的交叉在一起。鹤立鸡群：比喻**较其它建筑显得很突出。出类拔萃：形容**超出同类之上。独树一帜：比喻**独特新奇，自成一家神圣。）

4、同学们想不想跟着老师去看一看这么独一无

二、雄伟壮丽、富丽堂皇的**呀？板书课题。齐读课题。

二、我会读

1、听朗读课文的录音。要求：认真听，听清字音，停顿和语气。

2、自由读课文，借助自己学过的字阅读课文，并把你不认识的字圈出来。

3、教师范读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。

4、教师领读，注意模仿老师的发音和语气。

5、全班齐读。

6、男女生派代表读。

三、我会认

1、大家读的真好，有些字宝宝都迫不及待的要跳出来夸奖你们了，你们认识它们吗？逐个出示儿歌中的生字卡片，教师示范，学生齐读。教师评价。

2、我们来看看大屏幕，生字宝宝找到了好朋友，大家还能认出它们么？大屏幕出示组词+图片。老师领读。小老师领读。（注意“安”“门”“金”的韵母是前鼻音，“京”的韵母是后鼻音，“站”“支”的声母时翘舌音）