放风筝教案[优秀]

2020-03-02 09:43:41 来源：范文大全收藏下载本文

放风筝

教学目标：

1、知识与技能：积累关于描写季节、动作、心情的好词好句，并学会迁移运用。结合图画或词语，写一段话；清晰、流畅、完整的表达所见所闻。

2、过程与方法：通过看图来训练小朋友的观察和想象能力。

3、情感态度与价值观：激发学生学习作文的兴趣；热爱写作；观察生活，善于想象。

教学重点：按照观察的顺序用完整的话表达图片上的内容，并能够有条理地把图片上的内容写下来。

教学难点：按照观察的顺序有条理地表达图片上的内容。把积累的好词好句迁移到文章中。

教具准备：积分卡、奖品、作文本

教学时长：40分钟

教学过程：

一、课前热身（3′）

游戏“手和嘴巴不一样”：

1、老师口念“嘴巴手指不一样——5”，然后出手指，不能和嘴巴说的数字一样，如果一样就错了。

2、没有错误，就继续下去，有人错误可以累计或者施行处罚。

3、速度要越来越快。课前要求：

今天李老师采取一个不一样的比赛方式，老师给每个人发一张积分卡，根据你们的不同的表现会得到不同的分数！加分要求：①上课认真听讲，积极举手回答问题，举手才有发言权！②动脑思考，回答问题时说完整的话！③不和同桌讲话，不做小动作！如果违反了，老师就会在你们的积分卡上减去相应的分数。你们能做到老师提出的要求吗？

二、新授（30′）

1、古诗引题

现在是什么季节？这个季节适合做什么事？李老师给大家带来了一首非常富有童趣的诗，请小朋友们齐声读（出示课件）

老师提问：你从这首诗中看到了什么？（草长莺飞，拂堤杨柳，纸鸢„„）短短的一首诗，就把春天所有的景象和景物都描绘出来了，这就是中国古代诗歌的魅力。

在这样一个春暖花开，五彩缤纷的季节有两位小朋友在这晴好的天气里，按捺不住心中的喜悦相约一起出来干什么呢？（学生齐说放风筝，教师板书）

2、看图说话

出示图片：他们是谁？你能给他俩取个名字吗？（引导学生说出图片中

人物的名字，可以是自己，可以是身边的朋友，可以自己取名。）

师：从这幅图中你们看到了什么？（人，风筝，小鸟，花，小狗„„）

师：这是一个怎样的天气？（风和日丽，春风习习„„）谁和谁在哪里

在干什么？他们的风筝是什么样子的？

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