备课组工作总结

2020-03-03 07:08:02 来源：范文大全收藏下载本文

高2016级语文备课组工作总结及

时光荏苒，秋意渐浓。转眼间我们共同步入了高二的第一学期。春之耕耘，秋之收获。这一学期不仅有上期的收获，更意味着耕耘的开端。因此在这里我谨代表年级语文组对上期工作得失做出总结，也对本期工作开展的打算做出说明。有不当之处，敬请指正

一、上期工作得失

1、得

①团结合作，和谐相处，共同进步。

在上期期末评估，我们语文组获得了全县第一的好成绩。对于我们而言，能在高一期末考试中获得这样的成绩是十分难得与可贵的。这源于语文组每个成员对这个大家庭的热爱。我们团结合作，和谐相处。在工作中，经验丰富的老教师指导新教师不藏私，不推诿，时时以身作则；年轻教师工作不偷懒，不骄傲，时时主动求学。我们相互鼓励、相互帮助、相互督促。最终共同进步。

②常规工作，积极主动，认真落实。

集体备课并没被限定在每周一的下午，实际上那只是听课、评课和布置任务的时间，我们专门有一个公共邮箱，各项资料、各类教案、各种试题，甚至各种最新的教学理念都能在其中找到，这都是老师们一点一点的查阅、思考、讨论的结果。所以我们的集体备课集中学习每天都在进行。在对待作业上，我们始终坚持全批全改，或许不少老师都见过每周一语文组的办公室被作业淹没的情景，不知你们是否发现这些作业消失的速度很慢，是否看到老师晚上加班改作业的情景。一次周记从数字上看只是一次作业，可从语文上看，是字斟句酌，耗时漫长。

③师培工作，逐项落实，以考检验

我们语文组被培训的年轻老师并不专指师徒结对中的那三位，而是一切还需锻炼的老师，实际上共有八位。在师培工作中，我们组坚持以教促思，以题促教，单独指导的方针。每一位年轻教师按序每周上公开课，而后花大量时间评课。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。每一年轻教师按序参与天天练、月考题的出题工作，备课组集体钻研考纲，再以老带新，梯队合作。

④创新工作，强化阅读，每周三练

为了弥补语文阅读时间不足的困局，我们每周出三次天天练，前面按高考题的形式，结合所学，考查基础，后面则是附有阅读文章。

一、

三、五做题，

二、

四、六复习及思考。促使其每天有可读，每天有可思，每天有可练。

⑤教学研究，上期我们主要进行了孙绍振的《文本细读研究》，教师学习、研讨、尝试、反思，以提高学生阅读文本的能力。

2、失

①阅读时间难以保证，阅览室成为摆设。

由于教学任务重，教学时间有限，语文最关键的阅读这一块难以保证时间，而课后阅读难以监督，特别是有些学生总是应付了事。学生阅读量不足，阅读能力不强成为制约其成绩提高的拦路虎。

②作文训练不足，细化作文训练还做得不够。

二、本期打算